Movimiento Universitario Sur

Debatir el modelo

2011-12-23T12:31:00.000-08:00

La recientemente aprobada Ley de Tierras pone sobre el tapete varios debates que es necesario darse. Mas cuando se pone en tela de juicio el actual modelo económico, que algunos lo caracterizan como de re-industrialización. Algunos datos demuestran que lo que creció en estos años no fue la industrialización sino la "sojizacion del campo". Con ello los desalojos, represiones etc.

Por Darío Aranda

La compañía internacional Benetton posee en la Patagonia 970 mil hectáreas. ¿Sería mejor si estuvieran en manos del bonaerense Gustavo Grobocopatel? ¿O quizá del salteño Alfredo Olmedo? ¿O es preferible que las maneje la Mesa de Enlace, con todos dirigentes nacidos y criados en Argentina? En el país no existen datos confiables sobre la extranjerización de tierras. Sólo hay casos emblemáticos, que suelen repetirse como si fueran los principales responsables de los males del país y del modelo extractivo.

Legislar sobre la extranjerización de la tierra no afecta ningún interés de los ganadores del actual modelo de agronegocios, donde la soja es sólo su cara más visible. Y no beneficiará a los sectores populares de la Argentina rural. Los principales problemas de campesinos, pueblos originarios y de poblados cordilleranos es el corrimiento de la frontera petrolera, el avance de la exploración de la megaminería (900 por ciento en los últimos siete años), el crecimiento del monocultivo forestal y, sobre todo, la concentración de la tierra en muy pocas manos.

El Censo Agropecuario de 1988 revela que había en el país 422.000 explotaciones agropecuarias, que disminuyeron a 318.000 en 2002, un 24,6 por ciento menos. La investigación del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria La tierra en Argentina, de Marcelo Sili y Luciana Soumoulou, resume que “desde el punto de vista de la estructura agraria, la distribución de la tierra es sumamente inequitativa”. Revela que el 2 por ciento de las explotaciones agropecuarias controla la mitad de la tierra del país, mientras que el 57 por ciento de las explotaciones cuenta sólo con el 3 por ciento de la tierra.

En los últimos años la concentración aumentó, pero todavía no existen datos oficiales. En 2008, en plena disputa con la Mesa de Enlace, se realizó el Censo Agropecuario que aportaría datos luego de seis años de falta de estadísticas oficiales. Pero ese censo no abarcó todo el territorio nacional y nunca se presentaron todos los datos relevados. Los científicos sociales no lo toman como válido y, a su pesar, deben seguir manejándose con el Censo 2002.

En el 56 por ciento de la tierra cultivada hay soja (19 millones de hectáreas), un record. “Corrimiento de la frontera agropecuaria”, festejan los técnicos y funcionarios. Esto implicó desalojos tan violentos como masivos, la gran mayoría de las veces impulsados por argentinos. El Movimiento Nacional Campesino Indígena estima en 200 mil las familias expulsadas de sus territorios en la última década.

El último Inventario Nacional de Bosques Nativos de la Secretaría de Ambiente de la Nación revela que en el período 2002-2006 en el país dejaron de existir 1.108.669 hectáreas de bosques. Esa dependencia pública remarca que la deforestación se produce para destinar esas superficies a la agricultura, principalmente soja. La Red Agroforestal relevó 7,8 millones de hectáreas en conflicto en seis provincias del chaco argentino, con 950 mil personas afectadas, principalmente indígenas y campesinos. El grueso de los conflictos (89 por ciento) se inició a partir del 2000. “Coincide con el impulso del modelo agroexportador”, se menciona en el informe.

El Encuentro de Médicos de Pueblos Fumigados –red de profesionales de las provincias agrícolas– estima que se utilizan por año 300 millones de litros de agrotóxicos. Denuncia el incremento de casos de cáncer, abortos espontáneos y malformaciones. Y el panorama no es alentador. El Plan Estratégico Agroalimentario apuesta a aumentar la producción de soja, entre otros productos, en 20 millones de toneladas. El Ministerio de Agricultura envió el 28 de junio una gacetilla alentadora para el complejo de agronegocios: “Existen excelentes posibilidades para aumentar la producción (...) Hay un conjunto de factores que funcionan como impulsores de la demanda alimentaria, entre los que se destaca el aumento del consumo en los países desarrollados y la generación de biocombustibles”. El Ministerio reconoce que la soja aumentará en área sembrada. Pretende, para 2020, llegar a 160 millones de toneladas de granos, 60 por ciento más que en la última cosecha. Ese incremento granario multiplicará las consecuencias sociales, ambientales y sanitarias.

El MNCI elaboró un duro documento donde alertó sobre la profundización del modelo agropecuario, advirtió sobre el aumento de los desalojos, desmontes y mayor uso de agrotóxicos. Remarcó que el actual modelo de agronegocios consolida a la Argentina como productor de materias primas en el marco de un “saqueo transnacional” que implica subordinar al país en un esquema colonial. “Aumentar a 160 millones de toneladas de granos, forrajeros y no alimentarios, es sumar otras diez millones de hectáreas a las 20 millones que se cultivan de soja. Y no tiene otra forma de hacerse que a partir de los desalojos de las familias campesinas”, advirtió el MNCI. Para concluir que “plantear que debemos redoblar las exportaciones en el marco del modelo actual genera claras contradicciones con las aspiraciones de un desarrollo industrial armónico con justicia social y con las políticas de derechos humanos”

A DIEZ AÑOS SEGUIMOS DE PIE

2011-12-16T18:23:00.000-08:00

A diez años del 2001 nos encontramos nuevamente parados en la vereda donde esta el Pueblo, bancando y resistiendo a un modelo que mas allá de los aciertos, viene profundizando en los últimos años una política orientada a las corporaciones que dice combatir y a los grupos económicos de control que tanto mal hicieron a nuestro país. A diez años, no nos conformamos!

A DIEZ AÑOS SEGUIMOS DE PIE

::: A 10 años del 19 y 20 de Diciembre :::

2011-12-14T17:47:00.000-08:00

Si no nos dejan Soñar, No los dejaremos Dormir.

En este país, en el que el capitalismo alcanzó un grado importante de desarrollo y en el que desde el golpe de estado de 1976 fueron aplicadas todas las recetas neoliberales, emergió con crudeza la realidad de un pueblo devastado pero en lucha. La resistencia social se fue gestando a lo largo de los ’90, pero en diciembre de 2001 se expresó en todo el territorio nacional y abarcó a todos las fracciones sociales excluidas del poder político

El mandato que el pueblo diera el 19 y 20 de Diciembre de 2001 que reclama una renovación profunda de la política, aún sigue vigente. Es nuestra obligación escuchar esa demanda y darle una certera respuesta. Es también el mejor homenaje que podemos hacerle a los más de treinta compatriotas caídos en esas históricas jornadas.

10 años... que se vallan los que todavia no se fueron...

que se vallan todos

Si no nos dejan Soñar, No los dejaremos Dormir.

2011-12-14T14:34:00.000-08:00

Hace 10 años del 19 y 20 de Diciembre :::

que se vallan los que todavia no se fueron... que se vallan todos!!

2011-12-11T10:57:00.000-08:00

Es un orgullo para todos los compañeros y compañeras del Movimiento Libres del Sur que Viki Donda ocupe cuatro años más una banca en el Congreso de la Nación. Su capacidad, honestidad y transparencia garantizan una gran representante para el pueblo argentino. Pero este triunfo es además la consecuencia de decisiones estratégicas correctas, de una excelente campaña en el FAP y del esfuerzo de toda nuestra militancia. Ayer juró Viki en el Congreso, todo Libres del Sur festejaba.

El Congreso de la Nación vio jurar por segunda vez consecutiva a nuestra compañera de Libres del Sur, Victoria Donda. Indiferente a los silbidos de los que dicen ser representantes de lo nuevo, Viki juró por Luciano Arruga (desaparecido por la bonaerense), Marita Verón (desaparecida en 2002 por las redes de trata) y todas las víctimas de la violencia institucional.

Los medios de comunicación, salvo contadas excepciones, se encargaron simplemente de detallar la ropa de Viki. En el las radios, cables, web, Twitter, etc., se hablaba solo de la minifalda, el escote, etc. Ni siquiera dieron cuenta de su jura completa, lo dejaron afuera a Luciano Arruga, desapareciéndolo por segunda vez. Pareciera existir un consenso por reducir a Viki a sus elecciones estéticas y dejar de lado las ideas que expresa.

La misma actitud sostuvieron ayer militantes de La Cámpora en la ceremonia de asunción en el recinto. Sobre esto opinó Viki: “En el primer acto del Congreso que tuvieron la oportunidad de aparecer como lo nuevo, no hicieron más que insultar e intentar acallar aquellos que hacemos de la política una herramienta para cambiar la realidad y para marcar aquellas cosas de la sociedad que todavía faltan. Resulta realmente paradójico, además, que sus agresiones sean de tono sexista, denigrando a la mujer, cuando su principal referente político es precisamente una mujer”.

"Por la Patria, por Marita Veron, por Luciano Arruga y por los hombres y mujeres victimas de la violencia institucional"

Entrevista a Camila Vallejo Dirigente del Movimiento Estudiantil en Chile

2011-10-28T20:15:00.000-07:00

6 de noviembre de 2011 | Entrevista a Camila Vallejo, presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile

"El sistema educacional chileno evidencia el fracaso del paradigma neoliberal impuesto"

La líder estudiantil chilena Camila Vallejo habló sobre el recorrido del movimiento y la lucha contra el sistema educativo neoliberal que impera en el país. Recordó que el pueblo chileno, sus trabajadores, estudiantes, pobladores, tienen una larga tradición de lucha social.

¿Cómo se inició el actual proceso de movilización estudiantil que se está dando en Chile? ¿podrías hablarnos de cómo se ha ido desarrollando?

Este es un proceso que tiene precedentes en otros años, a través de luchas emprendidas por generaciones anteriores. Ahora, en particular el movimiento del 2011 se forja a partir de las discusiones entre los estudiantes sobre el estado del sistema educacional, gatillado en un primer momento por un problema que hubo con becas y beneficios.

A eso se suma el hecho que el gobierno intentaba imponer su agenda sobre reforma educacional. A partir de ese conflicto, las discusiones y análisis empiezan a subir de nivel, pasando de un problema particular a un nivel estructural, donde conforme se discute sobre la crisis de la educación chilena también se van generando propuestas de solución, que finalmente son las demandas que hoy hemos levantado y que la sociedad en su conjunto ha hecho parte de ella.

Cuando el movimiento empieza a madurar, inevitablemente se empiezan a tomar medidas de presión y movilización, nos articulamos con organizaciones sociales, aumentan los paros, tomas, marchas y una serie de manifestaciones creativas, alegres que nos permitieron llegar directamente al resto de la sociedad.

Es en ese momento cuando este movimiento, inicialmente, estudiantil da un salto cualitativo, transformándose en un movimiento social, donde la ciudadanía en su mayoría se ha hecho parte. Las convocatorias a manifestaciones, junto a su intensidad, fueron paulatinamente aumentando, lo que se relaciona directamente con que se construían demandas más profundas, estructurales.

¿Cuáles son las luchas estudiantiles anteriores de las cuales el actual proceso se nutre? ¿Qué aprendizajes se han acumulado a partir de ellas, y cómo se manifiestan en el actual proceso?

El pueblo chileno, sus trabajadores, estudiantes, pobladores, tienen una larga tradición de lucha social. En lo que respecta a educación, se pueden mencionar movimientos como el de la Reforma Universitaria iniciada en 1967 y truncada por el golpe de estado de 1973, las movilizaciones contra la Ley Marco para las universidades en 1997 y más recientemente la Revolución Pingüina de 2006, entre otras. En ese sentido, hay un proceso de acumulación en cuanto problematizaciones sobre educación y demandas para resolver la crisis que arrastra el sistema educacional.

Por otro lado, un aprendizaje que hoy se ha hecho patente en este movimiento tiene que ver con la alta desconfianza que tenemos hacia los representantes políticos que durante 20 años no hicieron nada más que profundizar el modelo neoliberal instaurado por la dictadura militar a través de la política de los consensos. El movimiento del 2006, conocido como la Revolución Pingüina, fue víctima de esta política, donde la Concertación y la Derecha pactaron modificaciones al modelo educacional que solo apuntaban a perfeccionarlo, sin tocar los problemas estructurales y desentendiéndose absolutamente de las demandas del movimiento estudiantil de ese año.

Otro aprendizaje que se puede mencionar a partir de experiencias anteriores es la comprensión de la necesidad de generar articulación con organizaciones y actores sociales, trascender lo estudiantil e iniciar un trabajo mancomunado con trabajadores de la educación (profesores, asistentes) para posteriormente ampliar el rango hacia trabajadores en general y ciudadanía en su conjunto.

¿Podrías caracterizar la composición del actual movimiento estudiantil? ¿Cómo se está desarrollando la unidad en la lucha entre los diferentes sectores políticos que componen el movimiento actualmente?

El actual movimiento, que trasciende a lo estudiantil, es un movimiento amplio, donde participan distintas visiones políticas. Dentro de los estudiantes las visiones más bien responden a una matriz de pensamiento crítico al modelo neoliberal, que es el que ha originado y sustentado este modelo educacional y efectivamente conviven posiciones diferentes, lo cual no ha sido obstáculo para generar acuerdos que nos permitan asumir esta lucha de forma unitaria.

El gobierno ha intentado mostrar que estas diferencias son quiebres dentro del movimiento, pero eso solo refleja una perspectiva anacrónica de la política ya que nosotros, como movimiento, consideramos que precisamente esa diversidad de opiniones es un motor que nos permiten desarrollar debates y que en el fondo, enriquecen nuestras definiciones y decisiones.

¿Cuáles son las demandas que actualmente elevan el movimiento estudiantil chileno, y cómo ha sido el proceso de definición de las mismas al interior del movimiento estudiantil?

El sistema educacional chileno ha arrastrado una profunda crisis que hoy evidencia el fracaso del paradigma neoliberal impuesto en nuestra sociedad por la dictadura. Básicamente, este paradigma se refleja en la concepción de todos los derechos humanos básicos (educación, salud, vivienda) como una mercancía, donde privados pueden obtener ganancias/lucro dado que el Estado se ha desligado absolutamente de su responsabilidad como ente regulador y garante.

En materia de educación, esto se traduce, en términos generales en una progresiva privatización y mercantilización de este derecho. En particular, se pueden identificar cuatro problemas relevantes dentro de la educación Superior: aportes bajísimos del Estado hacia las universidades estatales; altísimos niveles de endeudamiento de los estudiantes y sus familias para costear sus estudios; elitización de la composición social de los estudiantes universitarios y carencia de espacios democráticos al interior de las instituciones de educación terciaria.

En términos estructurales, hay 2 demandas: el fin al lucro existente en la educación y la recuperación de la educación pública donde el Estado sea responsable de esta. En términos más concretos, esto se traduce en un aumento de los aportes estatales que reciben las universidades; el fin del endeudamiento de los estudiantes y sus familias por el hecho de estudiar en educación superior; democratizar las instituciones de educación superior donde hoy los estudiantes y funcionarios no tenemos derecho a organizarnos gremialmente ni a participar en los gobiernos universitarios; implementar mecanismos de acceso que efectivamente permitan que estudiantes talentosos ingresen a la educación superior (cuestión que hoy no sucede, el ingreso está principalmente determinado por variables socioeconómicas); avanzar hacia la gratuidad del sistema de educación superior, incorporar la multiculturalidad en la educación en todos sus niveles, desmunicipalizar sin privatizar la educación primaria y secundaria, entre otras.

Una de las características de este movimiento es, además de su masividad y amplio apoyo social, que ha logrado unir en la lucha a diferentes actores educativos y sociales, ¿cómo analizas este hecho?, ¿crees que es relevante a la hora de seguir articulando la lucha en el futuro? ¿cómo crees que puede fortalecerse ese proceso de unidad desde el movimiento estudiantil?

La articulación de los diferentes actores sociales ha sido fundamental para que este movimiento sea lo que es en la medida que fue una importante base para impulsar el movimiento y sobre todo, insertarlo dentro de la sociedad y transformarlo en movimiento social.

En un primer momento, las demandas eran más bien de tipo estudiantil, luego con la articulación de organizaciones sociales estas evolucionaron e incluyeron demandas de múltiples sectores, traspasando lo estudiantil y adquiriendo ribetes eminentemente relacionados al cuestionamiento estructural del modelo.

Dicho en otras palabras, el incluir y articular diferentes actores nos permitió tener una mirada mucho más amplia del problema del sistema educacional y también, a la hora de elevar demandas en busca de soluciones, pudimos ver el problema desde la perspectiva de los universitarios, de los secundarios, de los profesores y en la medida que maduraba el movimiento, enfrentándonos a las limitaciones de la democracia que tenemos, desde la mirada del conjunto de la sociedad.

¿Crees que el actual ciclo de movilización, aunque finalmente decaiga, puede tener continuidad en otros procesos amplios de lucha social y popular contra el sistema capitalista, que el propio movimiento estudiantil empieza a señalar como verdadero responsable de las problemáticas educativas y sociales de las grandes mayorías? ¿qué papel puede jugar el movimiento estudiantil en este proceso?

En estos meses se han develado una serie de profundas contradicciones dentro del sistema político y económico chileno en la medida que hemos cuestionado profundamente el mito de un Chile exitoso, con excelentes indicadores macroeconómicos pero que en la cotidianeidad de los chilenos no tenía correlato alguno, ese mito que nos hablaba de un crecimiento económico sostenido, de la pobreza en retroceso, de la estabilidad de las instituciones y del país "en vías de desarrollo", ejemplo de Latinoamérica. Y es que no solamente se ha visto cuestionada la educación, uno de los nudos centrales del modelo neoliberal, sino también la democracia en la medida que ni el ejecutivo ni el parlamento han sido capaces de entregar posibilidades de solución al conflicto atendiendo las demandas de la sociedad.

Entonces, más allá del futuro del actual proceso, en Chile han cambiado muchas cosas, la sociedad ha despertado y está dispuesta a reclamar y luchar por los derechos que el modelo neoliberal desterró y dentro de ese futuro, el movimiento estudiantil estará presente porque el cuestionar el modelo neoliberal pasa también por cuestionar el modelo educacional que deriva de él.

¿Qué opinas sobre la propuesta de plebiscito como salida al actual conflicto? ¿qué la diferencia y la hace mejor de otras propuestas también puestas hoy a debate, como la construcción de una vía popular hacia la constituyente social? ¿crees que existe riesgo de que la salida que finalmente se produzca suponga una relegitimación de la burguesía en el poder?

La constitución es autoritaria, antidemocrática y no cuenta con legitimidad alguna, los cambios necesarios son muchos, partiendo por asegurar el derecho a la educación, reforzar el rol del estado, modificar el sistema tributario, el sistema político y por último el económico.

Esta es una posibilidad que hay que construir y el mismo proceso generará las condiciones para que el pueblo adquiera las capacidades de hacerse cargo de conquistar a través de él.

Todos los derechos que hoy día nos son negados. La asamblea constituyente debe llamarse desde un movimiento social que no va a madurar de un momento a otro, pero que ya está surgiendo de manera embrionaria al alero de la pelea por la educación.

Por otro lado, la propuesta de plebiscito también se enmarca dentro de la necesidad de mayor democracia en nuestra sociedad. Ha surgido desde la ciudadanía y es la respuesta a la incapacidad del gobierno y de las actuales instituciones democráticas de atender y canalizar las demandas que hoy la sociedad en su conjunto levanta.

Si los gobiernos y el parlamento han sido incapaces de trabajar en función de las necesidades de la gente durante 21 años, han sido incapaces de elaborar políticas públicas atendiendo los intereses de quienes dicen representar, es legítimo que la sociedad sienta que de alguna forma tiene que tomar las decisiones efectivamente.

Y la propuesta de plebiscito es legítima en la medida que viene a llenar este vacío dentro del limitado sistema democrático que tenemos. Esto no es solo una idea, también se ha traducido en práctica, hace unas semanas las organizaciones sociales autogestionamos un plebiscito ciudadano, no vinculante, donde el nivel de participación sobrepasó todas las expectativas, alrededor de un millón y medio de personas votaron en todo el país y reafirmaron el amplio apoyo a nuestras demandas.

Este hecho refleja la gran necesidad de la gente de ser escuchada, de participar y tomar decisiones en materias de interés nacional y que sus posiciones se traduzcan en políticas públicas.

El Estado está poniendo en marcha una estrategia de fuerte represión al movimiento estudiantil y social, observada especialmente en jornadas como la del 4 de agosto, o el asesinato de Manuel Gutierrez en la segunda noche del paro nacional, ¿cómo se analiza esto desde el movimiento estudiantil, y qué respuestas se han articulado al respecto?

En función del alto apoyo ciudadano que tiene este movimiento y sus demandas y la incapacidad que han tenido los representantes políticos de dar una solución al conflicto, durante el último tiempo el gobierno ha desarrollado una estrategia que apunta principalmente a criminalizar el movimiento, a desprestigiarlo asociándolo a la violencia y también reprimir para amedrentar a los manifestantes.

Nosotros siempre hemos sostenido un movimiento propositivo, creativo, alegre, masivo y creo que la gente entiende que acá lo que está pasando es parte de la estrategia del gobierno y que hechos aislados de violencia no responden a quienes son parte de este movimiento.

¿Cómo se están desarrollando los contactos con el gobierno? ¿A qué crees que se debe su forma de afrontar el conflicto, realizando propuestas de salida al conflicto que desoyen las demandas estudiantiles, combinadas con fuertes niveles de represión?

Lamentablemente, el actual gobierno de derecha no ha tenido la voluntad política para responder a las demandas de la ciudadanía. Se ha mostrado intransigente ante sentidas peticiones y ha puesto su línea ideológica por sobre la mayoría del país. Y esto es grave, puesto que han demostrado estar gobernando sólo para unos pocos, para quienes hoy sacan provecho del actual sistema de educación y no quieren entender que este se encuentra en una crisis imposible de resolver sino es cambiando su estructura desde la base, lo que no se logra sólo con otorgar más becas.

Por otro lado, la creciente manifestación social ha hecho que el gobierno muestre una faceta que había querido evitar, que es la de la represión.

Entonces la percepción general que queda del gobierno, luego de todas aquellas actitudes, es que no ha estado a la altura de las circunstancias, no sabe ni puede gobernar sin cometer errores periódicamente, y la población ya no quiere más gobiernos así.

Todo esto responde a que hoy en día están en juego importantes intereses ideológicos, políticos y económicos y finalmente, el gobierno ha explicitado su posición al servicio del empresariado y no de la ciudadanía.

Entrevista de Irene Montero

Sur Mas fuerte que nunca!! ahora Unir contra la Franja!!!

2011-10-28T16:24:00.000-07:00

Elecciones Renovacion del CUEPs....... 33 pal Centro!!!!!

En el dia de ayer se realizaron las elecciones de Renovacion del CUEPs, Centro Unico de Estudiantes de Psicologia, en la UNT. A dicha elecciones llegamos con 5 listas en la competencia electoral, Franja "la Unica" (actual conduccion), Movimiento Universitario Sur en el Frente Amplio Progresista, CEPA, y Franja Morada Regional Tucuman y PUL.

Mucha expectativa se genero a partir de nuestra propuesta de unir electoral y politicamente a todas aquellas fuerzas que nos oponemos al vaciamiento de los Centros de Estudiantes que lleva a cabo Franja Morada. Un Frente Politico que nos permitiría "asegurar" la disputa por la conducción del centro, y de esa manera dar un golpe politico en nuestra provincia a la Derecha Universitaria, que maneja gran parte de los centros de estudiantes por no decir casi todos. Instalar una alternativa política por fuera del viejo esquema Bi partidista en la UNT era el gran desafio para estas elecciones, ya que es necesario ocupar espacios de representacion como forma dar peso a neustras propuestas, ya que no hay posibilidades de avanzar en este sentido si no somos capaces de ganarles en cada una de las batallas.
Desgraciadamente esta expectativa y este sueño solo quedo en palabras ya que no logramos cerrar un frente electoral con la CEPA una organizacion con la que teniamos coincidencias politicas y programatias. Desde el principio creimos que las candidaturas no debian dividirnos ya que el objetivo principal era mucho mas grande, y en ese sentido estuvimos dipuestos a dejar de lado muchas de nuestras aspiraciones propias. Un frente nos hubiese posibilitado que ambas agrupaciones obtengamos mas de lo que en realidad obtuvimos, la CEPA retuvo sus 2 secretarias y nosotros retuvimos nuestras 3. Algo que nos deja con un gusto amargo si tenemos en cuenta que la posibilidad concreta estaba en la disputa del CUEPs recuperándolo para los estudiantes.

Los Numeros dejaron un resutlado a la vista:

Franja "La Unica" 435 votos (32,5%)
SUR en el FAP 402 votos (30%)
CEPA 263 votos (19%)
Franja Morada Regional Tucuman 203 votos (15%)
PUL 34 votos (2%)

Solo nos faltaron 33 votos para arrebatarle la conduccion a Franja "La Unica", es decir solo el 2% de los votos algo que en terminos politicos y numeris es muy poco. Si se hubiese llevado a cabo el Frente no solo se habria asegurado arrebarle la Presidencia del Centro sino que ademas hubiesemos logrado 6 o 7 secretarias de 11 que habia en juego, dejando a ambas franjas con 4 o 5 secretarias para repartirse, algo impensado hasta hace un tiempo.
Ese marco de fuerzas nos dejaria la fortaleza suficiente para avanzar en muchos objetivos, como Bajar los Precios de la Fotocopiadora y aumentar las Becas para estudiantes, algo impensado con la Franja en el Centro; Lucha contra la CONEAU y el vaciamiento de nuestros planes de estudios " Psicologia no es solo Psicoanalisis" como dijimos; Avance en el Debate de problemática de Genero, como la Violencia, Identidad de Genero; Guarderias Infantiles para estudiantes con hijos; Luchar contra la Megamineria, los aranceles en las universidades; Dar debates serios sobre temas trascendentales como La Ley de Educación Superior o la entrega actual de nuestros recurso naturales como el agua, la tierra, los minerales y el petroleo a las grandes Multinacionales como REPSOL-YPF Barrick Gold, etc.
Todo ello sin nombrar el enorme impacto politico de que 2 fuerzas politicas como las nuestras ganen un Centro de estudiantes en Psicologia......

Un Breve y enriquecedor Balance

Hace unas semanas deciamos en una carta abierta (1):

"Manteniendo la Actual dipsersion de fuerzasr terminaremos siendo funcionales a la derecha estudiantil. Por lo que estamos convencidos que debemos far las batallas electorales en forma conjunta, en frentes que nos permitan aglutinar fuerzas contra un enemigo comun"

"La Batalla mas cercana son las elecciones del Centro de estudiantes en la Facultad de Psicología, en la que existe la oportunidad de arrebatarle la conducción del Centro a la Franja Morada, ya que si unimos lo que hemos construido política y electoralmente desde el Movimiento Universitario SUR y la CEPA lograremos recuperar la conducción del centro... en manos de la Franja Morada agrupación responsable de la universidad que tenemos desde la dictadura a esta parte"

Mas allá de todo estamos convencidos esto no nos tiene que llevar a bajar los brazos ni a encerrarnos en debates estériles, hay que mirar para adelante y pensar que es mucho lo que tenemos por ganar la realidad nos demostró que....... "a la Franja Morada la Vamos a hechar. Con un Frente de Unidad"

Movimiento Sur Psicologia Tucuman

Las contradicciones de la Revolución Boliviana - Por Alvaro Garcia Linera

2011-10-17T13:49:00.000-07:00

Por:

Álvaro García Linera

A Más De Cinco Años De La Asunción De Evo Morales

Las contradicciones de la revolución boliviana

Por Álvaro García Linera

http://www.eldiplo.org/index.php/147-los-silencios-de-la-campana/las-co...

Pocos son los intelectuales enfrentados a los rigores que impone la realidad y pocos son los líderes políticos que analizan las implicancias teóricas de su acción. García Linera, vicepresidente de Bolivia, analiza las dificultades que enfrenta la revolución boliviana y las tensiones propias de todo movimiento de transformación social.

Al revelar las dificultades que encuentra una colectividad dada –un pueblo, un Estado–, las contradicciones catalizan el surgimiento de soluciones. A través de estas tensiones, las sociedades se desarrollan, tejen alianzas entre grupos sociales y superan (parcial o completamente) los obstáculos que traban su progreso.
Entre el año 2000, fecha de las primeras movilizaciones sociales masivas que denunciaron la privatización del agua, y 2009, fecha de la reelección del sindicalista campesino Evo Morales para la Presidencia, Bolivia vivió un conflicto fundamental que opuso al pueblo boliviano y al imperio estadounidense y sus aliados de la burguesía local, apegados al neoliberalismo.

La elección de 2009, de la que el gobierno de Morales salió fortalecido (1), atenuó esas amenazas externas. Surgieron entonces nuevas contradicciones, en el seno del bloque nacional popular, entre los diferentes sectores que conducen el proceso de cambio, relativas a las modalidades de su liderazgo. Cuatro de esas tensiones, secundarias respecto del conflicto central contra el imperialismo, se sitúan no obstante en el corazón del proceso revolucionario boliviano: por una parte, amenazan su prosecución; por otra, permiten imaginar las formas para pasar a la etapa posterior.

El “Estado integral”

La primera se refiere a la relación entre el Estado y los movimientos sociales. La población espera acciones rápidas del gobierno, que aporten respuestas concretas a sus necesidades materiales. Pero esto exige una centralización eficaz de la toma de decisiones y nuestro gobierno está constituido por representantes de organizaciones sociales indígenas, obreras, campesinas y populares, cuya dinámica propia requiere “tomarse tiempo”. Tiempo para el debate, la deliberación y el análisis de propuestas diversas. El funcionamiento de estos movimientos implica también el incremento del número de participantes en la toma de decisiones. El gobierno del presidente Evo Morales –un “gobierno de los movimientos sociales” (2)– es el lugar donde se enfrentan y se liberan las dinámicas de concentración y de descentralización de las decisiones, de monopolización y de socialización de las acciones ejecutivas, entre la rapidez de los resultados y la lentitud de las deliberaciones.

Para intentar resolver esta contradicción, propusimos el concepto de “Estado integral”: el momento en que la sociedad se apropia progresivamente de los procesos de arbitraje, para así superar la oposición entre el Estado (como máquina de centralizar las decisiones) y el movimiento social (como máquina de descentralizarlas y democratizarlas).

Un objetivo de este tipo no se plantea para el corto plazo. Es el resultado de un movimiento histórico hecho de avances y de retrocesos, de desequilibrios que inclinan la aguja de la balanza tanto hacia un lado como hacia el otro, según se ponga en juego la eficacia del gobierno o la democratización de las decisiones. La lucha (y sólo ella) permitirá mantener el equilibrio entre estos dos polos durante el tiempo necesario para la resolución histórica de esta contradicción.

Hegemonía indígena y popular

La segunda tensión creativa opone la amplitud del proceso revolucionario –que deriva de la creciente incorporación de diferentes grupos sociales y de la búsqueda de alianzas amplias– y la necesidad de consolidar la dirección indígena, campesina, obrera y popular, que garantiza la orientación política.
La hegemonía del bloque nacional-revolucionario exige la cohesión de las clases trabajadoras. También implica la proyección de su liderazgo (histórico, material, pedagógico y moral) al resto de la población, a fin de asegurar su apoyo.
Por supuesto, siempre habrá un sector reacio a la hegemonía indígena y popular, que en ocasiones actuará como correa de transmisión de los poderes extranjeros. Pero la consolidación de la dirección plebeya exige que el conjunto de la sociedad considere que su situación progresa cuando las clases trabajadoras dirigen el país. Esta necesidad obliga a un poder de izquierda a tener en cuenta una parte de las necesidades de sus adversarios.

No existe receta ni modelo para salir de esta situación: sólo el debate y la educación pueden permitir que esta contradicción se despliegue y canalizarla para convertirla en una fuerza motriz de la dinámica de transformación social.

Un proyecto universal

Una tercera tensión creativa de nuestro proceso de cambio se ha manifestado con mucha intensidad desde hace un año. Surge en el choque entre el interés general y el particular, de un grupo, de un sector o de un individuo. Entre la lucha social, común y comunista y las conquistas individuales, sectoriales y privadas.
El amplio ciclo de movilizaciones que se inició en el año 2000, con la guerra del agua, comenzó con una movilización local. Pero ésta concernía directamente al conjunto del país, también amenazado por los proyectos de privatización del agua. Luego vinieron la guerra del gas, la lucha por una Asamblea Constituyente y la construcción de una democracia plurinacional: todas reivindicaciones sostenidas de manera sectorial por indígenas y obreros, que sin embargo afectaban al conjunto de los oprimidos e incluso a la nación toda.

La emergencia de estas exigencias –concebidas en las barricadas, en los cortes de rutas, en las manifestaciones y durante las insurrecciones populares– permitió construir un programa de toma del poder capaz de movilizar y unificar progresivamente a la mayoría del pueblo boliviano. Después de la victoria, en 2005, el gobierno se dedicó a implementarlo. Para empezar, se llevó a cabo la Asamblea Constituyente, que, por primera vez en la historia, permitió que la Constitución política del Estado fuera redactada por los representantes directos de todos los sectores sociales del país. Luego, procedimos a nacionalizar grandes empresas, facilitando así la redistribución de una parte del excedente económico a través de los programas Juancito Pinto, Renta Dignidad y Juana Azurduy (3).

Si estudiamos el ciclo de la movilización como una curva ascendente que, de acuerdo con la experiencia histórica, se estabiliza y luego declina poco a poco, comprobamos que la primera etapa –o fase ascendente– se caracteriza por la inclusión creciente de los sectores sociales, la construcción de un programa general y la aparición, por parte de las clases “subalternas”, de una voluntad organizada y concreta de toma del poder.

La estabilización de la movilización, en el punto más alto de la curva, corresponde a la vez al momento de la puesta en marcha de los primeros objetivos universales y al de las resistencias más fuertes de los grupos sociales que apoyan el poder neoliberal saliente: desestabilizaciones, intento de golpe de Estado, movimientos separatistas, etc. (4). Es la fase “jacobina” del proceso que, al llevar al movimiento social convertido en poder de Estado a defenderse, vuelve a crear nuevas movilizaciones y nuevos horizontes de universalidad de su acción.

Desde que comenzó el segundo mandato de Morales, en 2010, estamos experimentando por lo tanto una tercera etapa de la movilización, declinante: la que se caracteriza por la tensión en el seno del bloque social popular, entre los aspectos general y particular. Superar esta contradicción será el resultado de reforzar el alcance universal de nuestro proyecto. Si, por el contrario, triunfara el particularismo corporativo, la pérdida de dinamismo de la revolución marcaría el punto de partida de una restauración conservadora.

Esta tensión entre reivindicaciones universales y particulares dentro del propio pueblo siempre existió. Por lo demás, es propio de las revoluciones: el pasaje progresivo de un sujeto fragmentado e individualizado –aspecto dominante– a un pueblo constituido como instancia colectiva. Pero, evidentemente, estamos entrando en una nueva etapa de la movilización, como lo sugiere el reciente conflicto entre dos fracciones de la Central Obrera Boliviana (COB) (5): una, aliada al poder; la otra, no.

El pasado mes de abril, un grupo de maestros afiliados a la COB inició una huelga en reclamo, principalmente, de mejoras salariales. Sin embargo, desde 2006, la administración de Evo Morales aumentó las remuneraciones de los trabajadores de la salud y la educación en un 12% neto de inflación. Al mismo tiempo, otras ramas de la administración pública (ministerios, por ejemplo) sufrieron el congelamiento de sus salarios. Desde la asunción de Evo Morales en 2006, los sueldos del vicepresidente, de los ministros y viceministros se redujeron entre un 30% y un 60%. La reducción fue aun más importante para el Presidente. Es concebible que los trabajadores de la salud y de la educación reclamen nuevos aumentos, pero sólo pueden provenir de un incremento en los ingresos del país.

En efecto, la política desarrollada por el presidente Morales apunta a mejorar las condiciones de vida de los más desfavorecidos (6) y a centralizar los recursos provenientes de las nacionalizaciones y de las empresas del Estado. Se trata de crear una base industrial en el campo de los hidrocarburos, la minería, la agricultura y la electricidad, de manera de generar una riqueza sostenida y de utilizar los recursos del país para mejorar la calidad de vida de los trabajadores, tanto en la ciudad como en el campo.
De responder favorablemente a las reivindicaciones salariales de los docentes, se utilizarían los recursos obtenidos gracias a las nacionalizaciones para mejorar solamente los ingresos de algunas ramas del sector terciario. Así, se dejaría de lado al resto del país, es decir, a la mayoría. Se volvería mucho más difícil una estrategia de industrialización (como la compra de maquinarias o la construcción de infraestructura), que permitiría incrementar las riquezas que produce el país... y redistribuirlas.
La derecha, que aprovechó esta tensión dentro del bloque popular, ofreció el apoyo de sus medios de comunicación a los manifestantes: dirigentes sindicales que hasta ayer nomás eran despreciados por los periodistas en boga, por su origen social, se convirtieron de la noche a la mañana en estrellas de la televisión.

Como “gobierno de los movimientos sociales”, buscamos someter las diferencias existentes en el interior del bloque popular al debate público. Intentamos resolver las tensiones entre tendencias “corporativistas” y “universales” por vías democráticas, motivando a la vanguardia (indígenas, campesinos, trabajadores, obreros y estudiantes) a levantar la bandera del interés común, lo que no significa borrar el individuo o el interés privado, sino alcanzar una existencia razonable en un marco más general.

Desarrollo sustentable

La cuarta contradicción creativa emana de la oposición entre la necesidad de transformar nuestras materias primas (la industrialización) y la del respeto de la naturaleza, el “vivir bien” (7).
Se nos reprocha el no haber procedido a una “verdadera” nacionalización de los recursos naturales y el dejar que empresas transnacionales se apropien de una parte de las riquezas del país (8). Pero prescindir de las empresas extranjeras implicaría poder dominar las tecnologías de que disponen: aquellas vinculadas con la extracción, pero también con la transformación de las materias primas. No es el caso. No puede haber una nacionalización total de los recursos naturales sin una fase de industrialización.

Lograr poner en marcha una dinámica de este tipo llenaría las arcas del Estado, dado que los bienes manufacturados y los productos semiacabados tienen un valor agregado superior al de las materias primas sin procesar que hoy exportamos. Además, la fase de industrialización favorece los progresos tecnológicos y procura un conjunto de saberes científicos capaces de constituir un trampolín para nuevas actividades industriales, intensivas en tecnología pero también en mano de obra.

No es fácil avanzar en este camino. Por un lado, porque no tenemos experiencia en esta área, lo cual nos obliga a aprender mientras avanzamos. Por otro, la modernización industrial exige inversiones colosales: una usina petroquímica cuesta alrededor de 1.000 millones de dólares, una usina termoeléctrica, entre 1.000 y 3.000 millones. Por último, se trata de un proceso largo: se necesitan tres años, al menos, para que entren en funcionamiento las plantas industriales más pequeñas, cinco o seis para las medianas y diez (al menos) para las más grandes.

El gobierno tomó la decisión de crear una industria del gas, del litio (9), del hierro y de algunas reservas de agua. Algunos intelectuales interpretaron este proceso de construcción de empresas públicas como la emergencia de un capitalismo de Estado, contrario a la consolidación de una visión “comunitaria” y comunista (10). Para nosotros, el capitalismo de Estado de la década de 1950 colocó a las grandes empresas al servicio de clientes particulares: burocracia, grupos patronales, grandes terratenientes, etc. En cambio, la utilización de los excedentes generados por la industrialización que promueve hoy Bolivia prioriza el valor de uso, no el valor de cambio (11): satisfacer necesidades antes que ganancias. Tal es el caso de los servicios básicos (agua, electricidad, etc.), elevados a la categoría de derechos humanos y por lo tanto distribuidos, porque son considerados necesarios, no rentables. También es el caso de la compra de productos agrícolas por parte del Estado, que apunta a garantizar la soberanía alimentaria del país y la disponibilidad de alimentos vendidos a un precio “justo”: es decir, fijado de manera que los productos sean accesibles a los consumidores, y no cambia en función de la oferta y la demanda.

De este modo, el excedente resultante de la industrialización ofrece al Estado la posibilidad de poner en cuestión la lógica capitalista de la apropiación privada. No obstante, la generación de estas riquezas provoca un conjunto de efectos nefastos para el medio ambiente, la tierra, los bosques, las montañas. Y cuando la naturaleza es atacada, a fin de cuentas son los seres humanos quienes sufren.
Toda actividad industrial conlleva un costo ambiental. Pero el capitalismo subordinó las fuerzas de la naturaleza, abusó de ellas, colocándolas al servicio de las ganancias privadas, ignorando el hecho de que así destruía el núcleo reproductivo de la propia naturaleza. Debemos evitar el destino al que nos conduce este comportamiento.

Las fuerzas productivas del mundo rural y la ética profesional de los agricultores tienen una mirada opuesta a la de la lógica capitalista sobre nuestros vínculos con la naturaleza. Nos proponen ver la naturaleza como parte de un organismo vivo, total, al que también pertenecen el ser humano y la sociedad. Según esta visión, la utilización de las capacidades productivas naturales debe efectuarse en el marco de una actitud respetuosa de esta totalidad y de su reproducción.
“Humanizar la naturaleza y naturalizar al ser humano” (12), explicaba Karl Marx. Ese es el sentido de nuestro proyecto: utilizar la ciencia, la tecnología y la industria para producir riquezas –caso contrario, ¿cómo se construirían las rutas, los centros de salud, las escuelas que nos faltan y cómo satisfaríamos las demandas de nuestra sociedad?– sin dejar de preservar la estructura fundamental de nuestro medio ambiente. Para nosotros, pero también para las generaciones futuras.
Las tensiones creativas que se debaten en el bloque popular que gobierna Bolivia son características de las dinámicas de transformación social: ¿acaso las revoluciones no son flujos caóticos de iniciativas colectivas y sociales, impulsos fragmentados que se cruzan, se enfrentan, se suman y se articulan para dividirse de nuevo y volver a cruzarse? En otras palabras, nada está definido de antemano.

Traducción: Gabriela Villalba

http://www.eldiplo.org/index.php/147-los-silencios-de-la-campana/las-co...

1. El escrutinio de diciembre de 2009 sobrevino a un período de desestabilización política que apuntaba a debilitar al presidente Evo Morales, candidato a su propia sucesión: sublevación en la región oriental de la Media Luna, referéndum revocatorio, intento de golpe de Estado, confrontación con Washington. Sin embargo, Evo Morales volvió a ganar la elección con el 64% de los votos, superando el 53% de 2005. (Las notas al pie son de la redacción.)

2. La expresión “gobierno de los movimientos sociales” sugiere que con la elección de Morales son los movimientos sociales (movilizados desde comienzos de la década de 2000) los que se apoderaron del gobierno.

3. Respectivamente: programa de acceso a la educación mediante la distribución de “bonos” o vouchers, desde 2006; programa de pensiones para las personas mayores de 60 años, desde 2007; programa de reducción de la mortalidad infantil, desde 2009.

4. Al respecto, véase Hernando Calvo Ospina, “Petit précis de déstabilisation en Bolivie”, Le Monde diplomatique, París, junio de 2010.

5. La principal central sindical boliviana, fundada durante la revolución de 1952.

6. Según el Anuario Estadístico de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) de las Naciones Unidas, el índice de pobreza disminuyó del 63,9% al 54% de la población entre 2004 y 2007 (últimas estadísticas disponibles).

7. Traducción de “sumak kawsay”, en quechua, y de “suma qamaña”, en aymara, un concepto inscripto en la Constitución Boliviana de 2009.

8. En mayo de 2006, el presidente Evo Morales anunció la “nacionalización de los hidrocarburos”. Sin embargo, no fue completa: destacando el hecho de que no dispone de la tecnología suficiente para prescindir de los socios privados, el Estado tomó el control del 51% del capital de todos los operadores presentes en su territorio. Además, renegoció los contratos de manera de cobrar el 82% de los ingresos (impuestos y royalties).

9. Bolivia dispone de las mayores reservas de este metal, utilizado especialmente en la fabricación de baterías eléctricas.

10. El autor se refiere a un grupo de intelectuales, que en parte participó de un manifiesto titulado “Para la recuperación del proceso de cambio para el pueblo y por el pueblo”, 18-6-11.

11. El valor de uso describe la utilidad concreta de un bien y el valor de cambio se refiere al valor comercial de una mercancía en el mercado.

12. Karl Marx, Manuscritos de 1844, Buenos Aires, Cartago, 1984.

• Primera etapa (2000-2003) – “Crisis del Estado”: se derrumban los pilares de la dominación tradicional. Las antiguas contradicciones (Estado monocultural versus sociedad plurinacional, Estado centralizador versus deseo de descentralización de la sociedad, etc.) se intensifican, al tiempo que aparecen otras nuevas (privatización versus nacionalización de los recursos naturales, política censitaria versus democracia social, etc.).

• Segunda etapa (2003-2005) – “Empate catastrófico”: dos proyectos de sociedad se oponen, ambos son capaces de generar movilizaciones considerables.

Mesa Panel :Los cuerpos y la sexualidad,"Prototipos Posmodernos "

2011-10-17T13:01:00.001-07:00

Llega una Nueva Mesa Panel: "Los Cuerpos y la Sexualidad: Prototipos Postmodernos"

El Movimiento SUR en Psicología viene avanzando en el compromiso de seguir generando espacios de debate y formación académica a través de la realización de este tipo de iniciativas. Desde el 2009 a esta parte organizaron mas de 17 mesas y 8 talleres de genero mostrando compromiso y aportando a esta problemática.

SUR en Psicología viene fuerte con este tema, hoy una de sus principales propuestas al centro de estudiantes, el cual disputaran este 26 de Octubre, es la igualdad de genero en el cursado para lxs compañerxs que son padres y madres, garantizando triple horario de comisión.

También proponen una Cátedra de Genero para formación en Historia de las Mujeres, Violencia, Trata, Salud Sexual y Reproductiva y DDHH.

Esperamos puedan asistir, este MARTES 25 a las 18Hs en el Anfiteatro. Disertan: - Dra Maria Elena Elmilger (Cat. de Semiosis Social y Escuela Francesa) y Magister en Ciencias de la Comunicacion Pedro Arturo Gomez

La inscripcion ese mismo dia o antes en la mesita del Movimiento, cuesta $3. - ACTIVIDAD CERTIFICADA-

mural a 44 años de la caida del che x un comedor universitario

2011-10-15T11:16:00.000-07:00

Con el ejemplo del Che los estudiantes de la Facultad de Arte llevaron a cabo un

mural en pos del Comedor Universitario. Bajo la consigna "Por un Comedor

universitario... NI UN PASO ATRAS" el Mov. Univ. SUR en Artes viene llevando

adelante distintas iniciativas paea concientizar y movilizar al estudiantado

a exigir su derecho, un espacio en las nuevas instalaciones del predio. Desde que

SUR tomo la Secretaria de Becas del CEFA los alumnos pasaron de contar con 12

becas a hoy que comen mas de 100 chicos/as.

Un dia me enseñaron que se puede tener sueños y ser coherentes con ellos. Ese dia me enseñaron que es necesario canalizar ese dolor que nos provoca la injusticia de ver tanta pobreza y marginacion, en lucha y entrega diaria. Ese mismo dia me hablaron del CHE. ... "No creo que seamos parientes muy cercanos, pero si usted es capaz de temblar de indignación cada vez que se comete una injusticia en el mundo, somos compañeros, que es más importante." ...... A 44 años de la muerte de Che seguimos construyendo futuro con su ejemplo

Nota: Apuestan por una Ley Nacional de Juventud

2011-10-15T11:05:00.000-07:00

Nota de: http://www.conotroenfoque.com.ar
La referente del Frente Amplio Progresista (FAP) Belén González Romano, candidata a Diputada Nacional por Tucumán en la lista que preside Rodolfo Succar manifestó hoy a “Con Otro Enfoque” que el espacio que ella integra apoyará el debate por una ley nacional de juventud.

“Muchos hablan de crear una colimba civil o reducir la edad de imputabilidad, en cambio nosotros proponemos todo lo contrario, creemos necesario una repuesta prudente a través de una moderna ley que dé una respuesta clara que ponga el acento en las problemáticas actuales que nos afectan; como el acceso a la salud, a la educación, a un primer empleo y a una vivienda digna”, expresó González Romano, la candidata más joven que buscará llegar al Congreso en las elecciones de Octubre en nuestra provincia.

Asimismo, la militante del Movimiento Libres del Sur, aliada al Partido Socialista dentro del FAP, dijo que sus correligionarios apoyarán a Hermes Binner en su candidatura presidencial, “porque este espacio, entre otras cuestiones, es el único que apuesta con firmeza a discutir en el Congreso Nacional un Proyecto de Ley de Juventud que tomó fortaleza gracias al trabajo desarrollado por la Diputada Victoria Donda y que pusimos sobre la mesa durante el 1er. Encuentro de la Juventud Frente Amplio Progresistas” dijo, en referencia al cónclave que reunió ayer en Yerba Buena a más de 100 jóvenes militantes con el Intendente de Rosario Miguel Lifschitz y los referentes locales.

Debates y Desafios en la UNT: Unidad para Vencer

2011-10-15T10:52:00.000-07:00

De un tiempo a esta parte en nuestra universidad se han abierto varios debates y grandes desafíos

para todxs aquellxs estudiantes y agrupaciones que vemos en forma crítica el actual estado de nuestra

universidad. Una universidad cada vez más restrictiva en la que solo se reciben 10 de cada 100

estudiantes, una universidad que lleva a que miles de jóvenes abandonen sus estudios, haciendo de

la Educación un privilegio, y no un Derecho. Una Universidad que en los hechos contradice seriamente

el discurso del Gobierno Nacional, que nos dice que los avances en la educación superior fueron

espectaculares mientras se nos caía uno de los anfiteatros de la facultad de filo y letras corriendo peligro

la vida de nuestros compañeros, mientras los docentes se ven obligados a parar su actividad por el

reclamo salarial, mientras cada vez es mas difícil comprar los apuntes para poder estudiar, sin contar

los gastos de transporte y alimentación, que hacen de la deserción estudiantil una regla mas que una

excepción en el día a día de los estudiantes.

Pero como llegamos hasta esto? cual es la raíz de esta situación en nuestra universidad?.

El lugar que ocupan las 2 patas de Bipartidismo universitario encarnado en Franja Morada-UCR y en las

distintas agrupaciones del Partido Justicialista como Nueva Línea, MH; JUP, etc.; son el premio obtenido

por años de obsecuencia a los poderes de turno, a los ajustes de Alfonsin, a los de Menem y su Ley de

Educación Superior (votada también por radicales), a los ajustes de De la Rua y a la complacencia con

empresas transnacionales q ven en nuestra universidad pública un negocio. Son ellos los responsables

y autores de la actual destrucción de la ecuación pública. Los que en los últimos años han avalado

aranceles, sistemas de correlatividades en bloque, cierre y quita de puntos a cátedras importantes

incluso han llegado a acomodarse ellos mismos dentro del claustro docente, en síntesis hicieron de

la educación un negocio redondo. En las ultimas elecciones a Centros de Estudiantes fueron estas 2

corrientes las que obtuvieron la casi totalidad de los centros de estudiantes, llegando a obtener mayor

representación que en la era menemista; pues aun en esos momentos, desde las fuerzas progresistas y

de izquierda siempre habíamos logrado contener espacios de representación en las estructuras políticas

de la UNT, que nos permitieron resistir el embate del pensamiento único.

Esta situación marca un nuevo escenario para todas aquellxs que nos planteamos transformar de

una vez por todas el actual modelo de universidad. Seguramente lejos estaremos de materializar nuestro

proyecto si no logramos recuperar espacios como los Centros de Estudiantes, Consejos, Federaciones,

asambleas etc. para ponerlos al servicio de algo distinto, embarcándonos en nuevas conquistas como

un boleto estudiantil, el comedor universitario, guarderías para madres estudiantes, nuevos contenidos

para nuestros planes de estudios y demás batallas que es necesario llevarlas adelante en conjunto.

En este contexto cada una de nuestras organizaciones ha construido desde distintas visiones y desde

distintas experiencias, su propio espacio político, no hemos desaparecido de las facultades sino que

estamos ante una nueva coyuntura que es necesario enfrentar desde una forma creativa y activa,

es que no debemos regalarle espacios a la derecha, existen

condiciones reales para disputarles espacios de representación. Este año hemos confluido en distintas

actividades reivindicativas y sociales como la lucha contra la minería, la solidaridad con los estudiantes

chilenos, el asesinato de Mariano Ferreyra, y demás. Pero eso es solo un terreno de lucha, las batallas

las debemos desarrollar en todos los frentes y espacios de nuestra sociedad. Pero creemos que no

debemos construir solo desde la resistencia, ni caer en la marginalidad política, que nos deje

afuera de los espacios de poder de las facultades; es en esos espacios en los que se toman las

decisiones trascendentales de la UNT. Al contrario debemos ser capaces de pasar a la ofensiva

construyendo alternativas superadoras a las actuales expresiones conservadoras en nuestras

facultades. Como decía el CHE: " La juventud tiene que crear. Una juventud que no crea es una

anomalía…”

Los frentes de lucha son muchos, la lucha social y reivindicativa en las calles, son una forma de

mostrar que no somos pocos los que no nos quedamos con los brazos cruzados ante el avance de

los poderosos. Pero no es el único terreno, las batallas electorales no dejan de tener importancia es

necesario construir nuevos consensos y ocupar nuevos espacios en la juventud y en los estudiantes,

espacios a los que hay que interpelar con propuestas creativas y alternativas superadoras y unitarias,

frentistas, que nos permitan construir sobre las coincidencias pero también sobre las diferencias.

La coyuntura política inmediata, marcada por las elecciones estudiantiles, nos obliga a pensar los

desafíos que estas representan para las agrupaciones del campo popular. Manteniendo la actual

dispersión de fuerzas terminaremos siendo funcionales a la derecha estudiantil. Por lo que estamos

convencidos de que debemos dar las batallas electorales en forma conjunta, en frentes que nos

permitan aglutinar fuerzas contra un enemigo común.

La batalla mas cercana son las elecciones de Centro de Estudiantes en la Facultad de Psicología, en la

que existe la oportunidad de arrebatarle la conducción del Centro a la Franja Morada, ya que si unimos

lo que hemos construido política y electoralmente desde el Movimiento Universitario SUR y la CEPA y

lograremos golpear juntos, podemos recuperar la conducción de un centro de estudiantes en manos de

la Franja Morada, la agrupación responsable de la universidad que tenemos desde la dictadura a esta

parte.

En Psicología debemos hacer cabeza de playa y conquistar esta primera victoria para los

sectores populares, en caso contrario les seguiremos regalando la cancha a la derecha que ya se

esta agrupando para seguir agarrando "la sartén por el mango" con los Centros de Estudiantes,

los Consejos Directivos y la Federación Universitaria de Tucumán. Después de esta tendremos

varias batallas pero es necesario comenzar con este nuevo camino de unidad si en realidad tenemos

vocación de Poder y no nos quedamos al margen de la disputa grande de la política universitaria.

Esta es nuestra propuesta desde el Movimiento Universitario SUR.

Mucho hemos avanzado en discutir con las distintas agrupaciones esta idea es hora de poner manos a

la obra........ Nacimos para Unir y Luchamos para Vencer!!!!

QUE TU VOTO NO TERMINE EN LA BASURA

2011-10-15T09:12:00.000-07:00

Primer Encuentro de la Juventud Frente Amplio Progresista

2011-10-14T15:42:00.000-07:00

El 10 fue el Primer Encuentro de la Juventus del Frente Amplio y Progresista... debatimos la Despenalizacion del Consumo y Tenencia para combatir el Narcotrafico; Defensa de los Recursos Naturales; Juventud, Educación y Cultura; Trabajo y Primera Vivienda; Salud Sexual y Reproductiva; Trata de Personas y por su puesto Participación Política de la juventud...

Contó con la presencia de los candidatos a Diputados Nacionales Rolo Succar y nuestra joven compañera Belén Gonzalez Romano. El cierre estuvo a cargo del Intendente de Rosario Ing. Miguel Lifschitz

Nos Preparamos para Gobernar!!!! Vamos Binner Presidente

:::: CAMPAÑA DE FINANZAS DE SUR :::::

2010-06-11T10:20:00.000-07:00

FERIA DE APUNTES

2010-04-06T22:01:00.000-07:00

DEL 7 AL 16 DE ABRIL

DE 9 A 18 HS. EN LA MESA DE SUR

LLEVA TUS APUNTES Y VENDELOS A PRECIO ACCESIBLE... NOS AYUDEMOS ENTRE TOD@S A CURSAR !!!

LOS JUZGA UN TRIBUNAL, LOS CONDENAMOS TOD@S...

2010-02-15T12:42:00.000-08:00

martes 16/02 9 hs. Crisostomo y Chacabuco (Juzgado Federal)
Este martes comienza el Juicio por los crímenes cometidos en el Centro Clandestino de Detención "La Jefatura de Policía" que funcionó en pleno corazón de la ciudad desde 1975 a 1979, por donde pasaron cientos y cientos de personas secuestradas, detenidas, asesinadas, desaparecidas...Se juzgará a 7 genocidas, militares y policías, por el secuestro y desaparición de 22 personas, entre ellas 2 mujeres embarazadas, un papá y su hija, 4 hermanos, 3 matrimonios, periodistas, mecánicos, estudiantes universitarios, médicas, maestros, diputados, poetas, quimicos, padres, madres, hijas, hijos, hermanos, amigos.Una muestra acabada de los que fue el plan sistemático de exterminio de una parte sustancial de la población que llevó adelante la dictaura genocida en Tucumán.

De Tu Ingreso A Tu Egreso... Con Vos !!!

2010-02-15T12:36:00.000-08:00

Si tenes dudas sobre tu ingreso, presentacion de papeles, fechas e inscrpciones de examenes u otras dudas buscanos en la facu, estamos toda la semana de 8 a 12 del mediodia... o escribinos a movimientosur_tuc@hotmail.com y tambien en facebook (Filo Movimiento Sur)

Examenes

2010-02-09T12:01:00.000-08:00

Mesas de Examen Febrero/Marzo de 2010

1º Llamado: 22, 23 y 24 de febrero de 2010.
2º Llamado: 08, 09, 10, 11, 12 y 13 de marzo de 2010
3º Llamado: 22, 23, 25, 26 y 27 de marzo de 2010.

Ciclo de Ambientación

2010-02-09T11:55:00.000-08:00

Ciclo de Ambientación
Acto Inaugural para todas las carreras
25 de Febrero 09:00 Salón de Actos

Charlas por Carrera
25/02 18:00 a 19:30 Cs. Comuniocación.Salón de Actos

25/02 10:00 a 11:30 Letras Salón de Actos

26/02 10:30 a 12:00 Filosofía Anfiteatro A

26/02 18:00 A 19:30 Trabajo Social Salón de Actos

26/02 08:30 A 10:00 Cs. De la Educación Salón de Actos

26/02 19:00 A 20:30 Geografía Anf. A

26/02 17:30 A 19:00 Historia Anf. A

26/02 10:30 A 12:00 Ingles –Frances Salon de Actos

Ingresantes (y recursantes) a lascarreras de profesorado y Licenciatura en Inglés 2010

Se comuníca a los Ingresantes (y recursantes) a las carreras de Profesorado y/o Licenciatura en Inglés que la asignatura Lengua Inglesa 1 (05) comenzará su dictado de clases el día 1º de Marzo de 2010,

El cursado es OBLIGATORIO ya que la Asistencia se computará para la regularidad de dicha asignatura

Inscripción ingresantes 2010

Fecha de inscripción:
01 al 23 de Diciembre de 2009.
01 de Febrero al 26 de Febrero de 2010.
Para el Profesorado de Química:
01 al 23 de Diciembre de 2009.
01 de Febrero al 16 de Febrero de 2010

Para anotarte en las carreras que se dictan en la facultad podes acercarte de lunes a viernes de 08:00 a 12:00 .
Recorda que tenes que ingresar a la página de la facu:
www.filo.unt.edu.ar

Documentacion a presentar
Impresión de la Preinscripción realizada en www.filo.unt.edu.ar
Certificado de estudios secundarios legalizado por el director del establecimiento o constancia de Título en trámite.
Fotocopia de 1º y 2º hoja del Documento Nacional de Identidad
3 fotos color tipo carnet ¾ perfil derecho.
Cualquier duda o consulta no dudes en preguntar!

Cronograma Academico 2010

2010-02-03T08:35:00.000-08:00

Aca esta el cronograma academico para este año, recuerden q para los examenes tienen q inscribirse a traves de la pagina de la facu (www.filo.unt.edu.ar)unas semanas antes de las mesas (todavia no esta habilitada la inscripcion).

CRONOGRAMA 2010

Un Regalo para Navidad

2009-12-17T09:42:00.000-08:00

Chicos:

estoy trabajando como medico residente del Hospital de niños...
Ahi hay inmensa cantidad de chicos que son de distintas partes de la provincia...desde gente de clase media hasta niños de villa de emergencias y del medio del campo en algun pueblito perdido de tafi del valle...
El año pasado tuve la oportunidad de pasar nochebuena (24 de diciembre) de guardia...y cuando hicimos la recorrida despues de las doce de la noche...vi muchas caras tristes ya que muchas madres les podian regalar algun presente a sus hijos y otras no tenian para comprarles algo y MUCHAS OTRAS LES PASABA POR EL CENRO DE LOS HUEVOS DARLES ALGO...
Esta vez paso nuevamente nochebuena en el Hospital...
Es mi ultima navidad alli ya que en junio del 2010 me voy a la Maternidad para seguir mis estudios para neonatologo...termino mi paso por pediatria...

NO QUIERO EN ESTA NAVIDAD ENCONTRAR MALAS CARAS NI Lagrimas DE ESAS CRIATURAS...TODO LO CONTRARIO...QUIERO VERLOS SONREIR AUNQUE SEA UNOS MINUTOS, PARA SACARLOS DE LA MIERDA DE MUNDO QUE LES TOCO VIVIR EN MEDIO DE TANTA MISERIA Y POBREZA...
ME PUSE EN CAMPAÑA PARA JUNTARLES JUGUETES....

NADA DE ROPA, NI DE ALGO QUE LES SIRVA...NECESITO "JUGUETES"...
ESOS MISMOS QUE USTEDES ESPERABAN CUANDO ERAN LAS DOCE DE LA NOCHE Y ABRIAN DE A MONTONES...
ESOS QUE SUS VIEJOS TIOS Y ABUELOS PREPARABAN CON TANTO CARIÑO...
SOLO IMAGINENSEN SI HUBIESEN PASADO UNA NAVIDAD SIN UN REGALITO...
ES TRISTISIMO...TRISTISIMO...
ME PONGO COMO OBJETIVO REGALARLES ALGO...
UN AUTITO VIEJITO...UNA PELOTA DE PLASTICO...UNA MUÑECA...UN SOMBRERO DE COWBOY, LO QUE SEA QUE TENGAN ARCHIVADOS...
Y MUCHISIMO MEJOR SI ESO QUE LE DAMOS ES NUEVO...

HACE UNOS MES ES TUVE LA OPORTUNIDAD DE DARLES MUCHOS AUTITOS QUE TENIA GUARDADO DE MI NIÑES A UNOS CHIQUITOS ONCOLOGICOS DE LA SALA DE INMUNO ONCOLOGIA DEL HOSPITAL...
ME TIEMBLAN LAS MANOS PODER TECLEAR ESTO PARA QUE LEAN...
VI COMO UNO LLORABA CUANDO LE DABA UN autito...
UNO QUE TENIA GUARDADO EN UNA CAJA!!!! Y ESE NENE NUNCA TUVO UNO, EVIDENTEMENTE PORQUE LLORABA DE ALEGRIA...Y SOLO TENIA 4 AÑOS!!!!!!!!!!!!!!
AYUDENME...QUE ESTE 24 NECESITO JUGUETES...
YO ME VOY A VESTIR DE PAPANOEL...JAJAJAJA... Y LES VOY A DAR UNOS REGALITOS A ESOS NENES TAN OLVIDADOS POR TODOS...
HAGAMOS EL ULTIMO ESFUERZO DE SOLIDARIDAD DE ESTE AÑO QUE SE VA...
UN AÑO DURISIMO...PERO ESTO VA A HACER QUE NOS VAYAMOS AL 2010 CON UN MUY BUEN RECUERDO...
LES DOY MI CEL...381 154 699 962

LES DOY MI DIRECCION: BALCARCE 1077 PORTERO 2...
MANDENME LO QUE SEA POR SERVI MOTO, TRAIGANLO USTEDES...
SI YO NO ESTOY DEJENLO...QUE MIS HERMANOS VAN A RECIBIRLOS...
LES AGRADEZCO DESDE LO MAS PROFUNDO DE MI CORAZON...

RAUL AHUMADA

PD pasen el mail a sus contactos por favor...

Raúl Ahumada
Tucuman- Argentina

DIA INTERNACIONAL DE LOS DDHH

2009-12-11T14:43:00.000-08:00

Ayer fue el DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS, y como todos los marchamos, alrededor de 2000 personas integraron la columna que partio de Plaza Urquiza hasta la Plaza Independencia. La mistica, los canticos y las consignas alusivas al dia de la fecha acompañaron a tod@s l@s compañer@s pidiendo VERDAD JUSTICIA Y CASTIGO a los MILICOS GENOCIDAS. Más: "Justicia, Trabajo, Educación, Salud y Redistribución de la Riqueza" podía leerse en la bandera que encabezaba la marcha.

Es necesario garantizar los derechos de tod@s l@s argentin@s. Esta fecha es muy sentida para nosotros porque además de cumplirse un año más de la declaración universal de los derechos humanos, en nuestro país celebramos el 26 aniversario de la recuperación de la democracia

Ayer fuimos a pedir Justicia y Verdad como cada 10 de diciembre, pedimos cárcel para todos los genocidas y la aceleración de los procesos de enjuiciamiento abiertos desde un tiempo a esta parte; pero también fuimos a la plaza del pueblo por todos los derechos que hacen a una vida digna y que son el trabajo, la salud y la educación, entre tantos otros.

La dictadura que se llevó a una generación entera, y nososotr@s nos sentimos orgullosos de levantar las banderas de los compañeros y compañeras desaparecidos, esas banderas de una sociedad más justa, con inclusión social y la plena vigencia de todos los derechos humanos.

MARCHEMOS POR ASIGNACION UNIVERSAL POR HIJOS---SI A LA REDISTRIBUCION DE LA RIQUEZA

2009-10-27T20:00:00.000-07:00

25 de Noviembre --- Dia de la NO Violencia contra las Mujeres

2009-10-27T17:52:00.000-07:00

mesa panel y debate

2009-10-26T01:13:00.000-07:00

Ciclo de Cine Debate

2009-10-18T14:40:00.000-07:00

Miercoles 17 30 Aula 1 Fac. de Psicología.

El Nombre de la Rosa

Presenta: Patricia Penna

SUR apoya la Nueva Ley de Medios

2009-10-14T11:46:00.000-07:00

Ultimo día de Libertad de los pueblos Originarios

2009-10-14T11:44:00.000-07:00

Atención: Martes 13 Desinfección

2009-10-08T12:47:00.000-07:00

El proximo Martes 13 la Facultad Permanecerá Cerrada por Desinfección, por lo que no se dictarán clases

Reprogramacion 1º Parcial Produccion Periodística

2009-09-29T05:11:00.000-07:00

Debido a la poca cantidad de clases prácticas dictadas a causa de feriados y suspensiones de actividades se reprograma la fecha del 1er parcial para el sábado 10 de octubre, 9hs Anfiteatro "D"

Temario 1er parcial de Producción Periodística

-Periodismo Social o Cívico
-Noticia
-Crónica
-Géneros periodísticos en radio
Estos temas se encuentran en el libro de cátedra Aproximaciones al periodismo, y en el material adjunto en los trabajos prácticos.
-Relato de un náufrago, de Gabriel García Márquez

Fuente: http://periodismount.blogspot.com/

23 de Septiembre: Día Internacional de lucha contra la explotación sexual.

2009-09-23T16:42:00.000-07:00

Trata de Mujeres y Niñas con fines de explotación sexual: la violencia más cruel.La esclavitud de personas en el siglo XXI no es algo nuevo en la historia de nuestro país. A fines del siglo XIX y a principios del siglo XX las corrientes migratorias que venían de Europa traían consigo costumbres que hoy en día continúan siendo practicadas por infinidad de inescrupulosos y ávidos de dinero. Entre estas costumbres e encuentran los antecedentes de lo que hoy llamamos “redes de trata de personas “.Según el investigador Gerardo Bra (1999) en el año 1879 llegaron a la Argentina los primeros inmigrantes judíos. Entre ellos se encontraba un grupo de polacos, rumanos y rusos que se dedicaron al negocio de la prostitución con mujeres, en su mayoría polacas, que traían engañadas de Europa del este Polonia, Rusia, Ucrania, entre otros.Hacia 1906 la ciudad de BS AS. Otorgó personería Jurídica a la Asociación Israelita de Socorros Mutuos Varsovia formada por judíos polacos o rusos que tras la fachada de una mutual escondían la forma más terrible de explotación sexual de Mujeres.
La Asociación Israelita de Socorros Mutuos Varsovia, con el tiempo mutada a Sociedad Zwi Migdal, estaba compuesta por cinco mil socios en todo el país, controlaba dos mil prostíbulos en los que trabajaban treinta mil mujeres aprox. Tenían como presidente a Noé Trauman, un líder judío que afirmaba que la prostitución era un trabajo, un negocio como cualquier otro.Para abordar el tema de Trata debemos referirnos a los conceptos Género y Relaciones de Género.
Género es la forma que aprendemos a ser hombre o mujer en una época determinada, influenciada por las ideas la religión la clase social los factores económicos culturales étnicos entre otros. La noción de género surge a partir de la idea de lo femenino y de lo masculino no como hecho natural o biológico sino como construcción social.Entonces la relación de género no es una relación entre sexos sino es una relación social. Cuando hablamos mujer/varón nos referimos a una relación de poder ya que a cada genero se le ha dado a través de la historia diferentes roles sociales que determinaron su conformación, diferencias y desigualdades. Una de las desigualdades está dada por el lugar que ocupa la mujer “ espacio privado, la maternidad, sostén afectivo del hogar, crianza de los hij@s... Y el varón el espacio público relacionado con la producción la fuerza la independencia el sostén del hogar… Estas relaciones de desigualdad se traducen en relaciones de poder generando violencia hacia las mujeres. Cabe resaltar que la violencia contra las mujeres se da en todas las clases sociales, pero la situación de las mujeres pobres es más delicada porque la falta de recursos económicos de educación de contención lleva a las mujeres pobres a una situación de mayor vulnerabilidad y sometimiento.
Con respecto al delito de trata de personas, según la OIM organización mundial de Migraciones 476 mujeres de diferentes edades han desaparecido en argentina durante el año 2006. El alquiler de mujeres vale mucho se calcula que una mujer explotada sexualmente puede generar una ganancia de $1200 por día y Cada vez aumenta más la demanda de mujeres cada vez más jóvenes y hasta niñas.Consideramos que las causas de este delito tiene varios orígenes pero que principalmente obedece a la construcción histórica y cultural que se ha hecho de las mujeres y allí volvemos a mencionar la inequidad de género, la pobreza, la falta de oportunidades todo esto impulsa a mujeres a buscar alternativas de vida o a caer fácilmente en engaños .Una de las causas para que existan mercados de servicios sexuales es la gran cantidad de demanda y esto se debe a que el cuerpo de la mujer es considerado un objeto posible de ser consumido. Algo que se puede comprar, una mercancía. Esta forma de ver a la mujer se ha ido naturalizando en nuestra cultura patriarcal. El hombre paga por sexo. Muchas veces se lo justifica diciendo “ el hombre es hombre no se puede aguantar…”mientras exista la demanda de prostitución la cantidad de mujeres que son tratadas irá en aumento.
La trata de personas funciona con aval político, judicial, de las fuerzas de seguridad, y con aval social y con la complicidad del consumo ejercido por hombres. Hablamos de amigos hermanos novios padres abuelos. Quien consume no diferencia si la mujer es menor adolescente adulta o si se prostituye con o sin su consentimientoPor todo esto hay que ACABAR CON EL CONSUMO Y tomar conciencia LA ESCLAVITUD SEXUAL EXISTE PORQUE HAY CLIENTES.Tanto a nivel nacional como provincial son escasas las políticas promovidas que apunten a resolver la situación planteada. Faltan espacios de participación plural donde realizar propuestas y diseñar estrategias concretas, las áreas gubernamentales, sus programas y proyectos siguen teniendo escaso presupuesto, no se reglamentan y/o implementan leyes vigentes que promueven la equidad, no existe seguimiento y monitoreo a ministerios y/o secretarias que tienen que incorporar la mirada de género en sus lineamientos. Específicamente en el tema de Trata de Personas, creemos que a nivel jurídico hubo avances a nivel nacional evidenciados en la aprobación de la Ley de Prevención y Sanción de la Trata de Personas y Asistencia a sus víctimas en Abril de 2008. Si bien nos sumamos a las críticas de las organizaciones de mujeres en el planteo sobre el consentimiento, creyendo que las víctimas no deben distinguirse entre menores y mayores de edad, en la ausencia de la figura del “cliente” etc.
Nos parece importante el logro de la aprobación de esta ley y el rol de las organizaciones para que así fuera, nos queda la importante tarea de modificar lo necesario y generar iniciativas que apunten a al tratamiento y aprobación de otras leyes que promuevan la equidad de género. Invitamos a todos los espacios de mujeres de la ciudad a impulsar estos y otros proyectos a través de de actividades creativas, movilizadoras, plurales.
Prof. Nancy SoteloColectivo de Mujeres Las Juanas-Chaco

Fiesta Dia del estudiante !!

2009-09-17T05:42:00.000-07:00

FESTEJAMOS EL DIA DEL ESTUDIANTE A LO GRANDE! EN OZ (inaugiracion...)

Exclusivo el Domingo 20 de Septiembre para estudiantes de psico, filo, artes y derecho, con la entrada o si estas en la lista GRATIS hasta las 1.15!
Pasa a retirar las entradas en las mesas de SUR de tu facultad, o mandanos tu nombre y dni para la lista! te esperamos!

A pesar de la Noche... los Lapices siguen escribiendo

2009-09-14T17:01:00.001-07:00

El 16 de Septiembre de 1976 se llevó a cabo en la ciudad de La Plata el secuestro de un grupo de estudiantes secundarios que participaban en la organización UES (Unión de Estudiantes Secundarios), luchaban por el Boleto Estudiantil. Fueron trasladados a un centro clandestino de detención conocido como el Pozo de Banfield. Este, fue solo uno de los tantos crímenes y abusos cometidos durante la última Dictadura Militar, que buscó imponer por medio de la fuerza y el miedo un modelo de país al servicio de las empresas extranjeras y los grupos económicos más concentrados. Para ello necesitaban terminar con el compromiso político de la juventud de aquella época.

Te invitamos este 16 en el patio de la facu a partir de las 10 de la mañana:

*Nuestra e historietas de UNHIL.

* Radio abierta a cargo de estudiantes.

* Campaña de firmas por el boleto estudiantil.

A partir de las 10 hs en el patio de la facu de Filo y Letras.

Continua la Feria de Apuntes !!!

2009-09-14T14:15:00.000-07:00

¡¡¡ Estudiantes de todas las carreras !!!
Mañana contunúa la Feria de Apuntes en la facu de Filo y Letras...

¿¿ Cómo funciona ??

---Si te sobran apuntes de materias que ya aprobaste llevalas mañana a la facu, le pones el precio que vos quieras (mas barato que las carisimas copias de la fotocopiadora 300 !! ) te anotás, y después, si se vendió, retiras tu dinero. De paso vos también podés comprar las copias que necesites para el 2º cuatrimestre o para rendir en las mesas de Octubre.... si tenés apuntes hechos por vos que consideres que estan buenos :) o libros usados... llevalos tambien!!!

(((Martes 15 de 10 am a 19 pm)))
..en el patio de la facu..

Feria de Apuntes

2009-09-09T22:38:00.000-07:00

Lleva tus apuntes a la Feria, les pones el precio (a mitad del precio que los compras en la 300 !!) y si se vendió pasas después a buscar tu plata. Los apuntes que sean llevados van estar a la vista de todos y todas, en lo posible hay que llevar los de este segundo cuatrimestre, por que son los que se necesitan ahora. COMPRAS Y VENDES MAS BARATO, no podemos seguir pagando lo que pagamos por las fotocopias, nos estan robando compañer@s...
Así ganamos todos y todas!!
Las fotocopias están muuuy caras, el presupuesto de un estudiante es escueto, lo sabemos bien. Nos ayudemos a costear este 2º cuatrimestre.

- Dia Internacional del Alfabetizador -

2009-09-08T11:52:00.000-07:00

Hoy realizamos una muestra de fotos en el pasillo central de la Facu de Filo y Ltras en conmemoracion del Dia Internacional del Alfabetizador, la idea es mostrar el trabajo que vienen realizando los alfabetizadores (estudiantes de varias carreras) en los barrios mas postergados de nuestra provincia. Destacando la importancia del trabajo voluntario como una herramienta fundamental para el progreso de nuestro pais, que como futuros profesionales debemos estar comprometidos con la realidad que nos rodea y concientes de que la participacion de todos y todas es necesario para eliminar, aunque sea un poquito, las desigualdades, y que la universidad no debe estar por fuera de los problemas de nuestra sociedad.

"El trabajo voluntario es una escuela fundadora de conciencia" Che Guevara

"La Educacion necesita tanto de formacion tecnica, cientifica y profesional, como de sueños y utopias" Paulo Freire

Desafios del Progresismo en la Nueva Etapa Política

2009-09-03T11:56:00.000-07:00

La unidad es el camino para profundizar la participacion ciudadana, la renovacion politica y la redistribucion del ingreso.

Disertará Humberto Tumini (Secretario General del Movimiento Libres del Sur), se contará ademas con la presencia de invitados especiales, referentes politicos y sociales del progresismo tucumano.

Jueves 03/09 19:30 hs. en el Aula Manuel Belgrano de la Facultad de Derecho UNT

Atencion Estudiantes de Comunicacion !!! Importante participar !!

2009-09-02T05:54:00.000-07:00

Chicos y Chicas, hoy Miercoles 2 se llevara a cabo la:

-Eleccion de los Representantes Estudiantiles en la Comision Curricular para revisar el Plan de Estudios y

-Eleccion de Delegados de Carrera,

que se hara durante asamblea afuera del Anfiteatro "D" a las 18 hs.

FoToS - - - Acto Viernes 28 - - - En DefensA de la DemocraciA

2009-09-02T05:45:00.000-07:00

Acto Cultural Contra

2009-08-26T05:06:00.000-07:00

* El Golpe en Hoduras
* La instalacion de baeses militares en Colombia
* y el saqueo de los Recursos Naturales

Viernes 28 18:30 hs
Muñecas y Mendoza

Convoca SUR Movimiento Universitario y
otrtas organizaciones

Pensar Radio, Sentir Radio

2009-08-24T11:49:00.000-07:00

Este 27 de Agosto 2ª Jornada de Radiofonía Argentina

Participá

REPROGRAMACION DEL 1ER

2009-08-14T08:00:00.000-07:00

Pasa para
28, 29 y 30 de Octubre
(CON SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES).

Del 18 al 22 de Agosto
Semana de reprogramación de parciales

24 de Agosto
INICIO 2º CUATRIMESTRE

Extensión de regularidades hasta el llamado de Octubre.

Mesas de examen en Filosofia y Letras

2009-07-22T08:54:00.000-07:00

La Facultad de Filosofía y Letras informa que la mesa de exámenes prevista para los días 29, 30 y 31 de julio (1º llamado) será REPROGRAMADA oportunamente.
Respecto de los exámenes de los días 10, 11, 12 ,13 y 14 de agosto (2º llamado) se decidió que SE MANTENDRÁN en tanto y en cuanto la reincorporación del personal se lleve a cabo el 27 de julio tal como está previsto.

Si, por cuestiones sanitarias, la reincorporación del personal no se llevara a cabo el día 27 de julio las fechas de exámenes de los días 10, 11, 12 ,13 y 14 de agosto (2º llamado) también seráN REPROGRAMADAS oportunamente.

12 de Agosto de 1936 - 19 de julio de 1976

2009-07-22T08:36:00.000-07:00

Un día como hoy.
Homenaje a Mario Roberto Santucho.

Las huellas no se hacen solas
ni con sólo el ir pisando.
Hay que rondar madrugadas
maduras en sueño y llanto.

Viento de injustas arenas
fueron mi huella tapando.
Lo que antes fue clara senda
se enyenó de espina y barro.

Parece que no hubo nada
si se mira sin mirarlo.
Todo es malezal confuso,
pero mi huella está abajo.”

Atahualpa Yupanqui

Un día como hoy, hace 33 años atrás moría el santiagueño Santucho. Un dirigente político estudioso y capaz, dueño de una reflexión profunda e iniciativa permanente. Un jefe de trato amable y sencillo, se hacía querer por todos sin perder jamás autoridad. Valiente hasta la temeridad, nunca veía un obstáculo como demasiado grande. Convencido absolutamente de lo justo y valedero de la causa que defendía, y de sus posibilidades de triunfo. Igual que el Che, hacía lo que decía; y siempre marchó a la cabeza de su gente sin especulación alguna. A nadie le exigió lo que no se exigió a si mismo.
Como todos los grandes tuvo sus aciertos y sus errores. Pero nadie podrá jamás cuestionar su rebeldía frente a la injusticia de los poderosos, su honestidad política y personal, su consecuencia.
Alguna vez, tal vez dentro de no muchos años, ocupará con justicia su lugar en el panteón de los constructores de esta patria, de los grandes héroes nacionales. Nosotros lo llevamos siempre en el corazón. Nos entibia el alma.
H.T.

Adelantamieno de las Vacaciones

2009-07-01T15:14:00.000-07:00

Desde el Viernes 3 de Julio (inclusive) se mantendrán cerradas todas la Facultades de la UNT.

Los parciales que se tomarían entre el 3 y el 10 de julio serán reprogramados.

El cierre de la UNT será hasta el 27 de julio con lo que no se modificarán las mesas de examen previstas (en el caso de Filosofía y Letras a partir del 29 de julio).

2009-06-03T06:29:00.000-07:00

Cordobazo 40 Años

2009-05-29T11:19:00.000-07:00

"...Para que todos juntos, trabajadores, estudiantes, hombres de todas las ideologías, de todas las religiones, con nuestras diferencias lógicas, sepamos unirnos para construir una sociedad más justa, donde el hombre no sea lobo del hombre, sino su Compañero y su Hermano."

Agustin Tosco

CICLO de CINE punzante !!

2009-05-25T19:00:00.000-07:00

Segundo ciclo... SENSEMAYÁ.
Selección y comentarios: Pedro Arturo Gòmez y Pablo Giori.

04 Corazón de Fábrica (Arg. 2008)

11 La batalla de Chile (1979)
I love Pinochet (2001)

18 Muerte al invasor (1963)
Mi hermano Fidel (1977)

25 Bolivia para todos (2008)

MIRADAS DE LO SOCIAL, MIRADAS DE LA LUCHA
TODOS LOS JUEVES DE JUNIO / 21 HS. / CAFÉ DEL CIRCULO DE LA PRENSA / ENTRADA LIBRE Y GRATUITA / (MENDOZA 240)

CINE LIBRE Y GRATUITO

2009-05-20T09:59:00.000-07:00

Homenaje a los 50 años de la Revolucion Cubana

21 hs. Apertura: 20/05

Mayo 27

Agosto 05, 12, 17, 24

Septiembre 07 y 14 (Cierre)

CENTRO CULTURAL EUGENIO VIRLA

En Honor al Gran Mario Benedetti

2009-05-17T17:22:00.000-07:00

TE QUIERO
Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice y todo,
y en la calle, codo a codo,
somos mucho más que dos;
somos mucho más que dos.

Tus manos son mi caricia,
mis acordes cotidianos;
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia.

Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice y todo,
y en la calle, codo a codo,
somos mucho más que dos;
somos mucho más que dos.

Tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada;
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro.

Tu boca que es tuya mía,
tu boca no se equivoca;
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía.

Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice y todo,
y en la calle, codo a codo,
somos mucho más que dos;
somos mucho más que dos.

Y por tu rostro sincero
y tu paso vagabundo,
y por el llanto del mundo,
porque sos pueblo, te quiero.

Y porque amor no es aureola
ni cándida moraleja,
y porque somos pareja
que sabe que no está sola.

Te quiero en mi paraíso,
es decir, que en mi país
la gente viva feliz
aunque no tenga permiso.

Si te quiero es porque sos
mi amor, mi cómplice y todo,
y en la calle, codo a codo,
somos mucho más que dos;
somos mucho más que dos.

Poema a la clase media...

Clase media
medio rica
medio culta
entre lo que cree ser y lo que es
media una distancia medio
grande
Desde el medio
mira medio mala los negritos
a los ricos
a los sabios
a los locos
a los pobres
Si escucha a un Hitler
medio le gusta
y si habla un Che
medio también
En el medio de la nada
medio duda
como todo le atrae(a medias)
analiza hasta la mitad
todos los hechos
y (medio confundida)
sale a la calle con media cacerola
entonces medio llega a importar
a los que mandan
(medio en las sombras)
a veces, sólo a veces, se da
cuenta
(medio tarde)
de que la usaron de peón
en un ajedrez que no comprende
y que nunca la convierte en Reina
Así, medio rabiosa
se lamenta
(a medias)
de ser el medio del que comen
otros
a quienes no alcanza
a entender
ni medio

Nota de Pagina 12

2009-05-14T08:51:00.000-07:00

La madre

y la mujer

publicitarias...

Somos peligrosos bichos de consumo, aunque ese desvío de la especie está tan sólidamente cristalizado en nuestras percepciones, que cargamos con nuestros tics de consumidores con la misma resignación con la que se carga la estatura o la neurosis. Y la cuestión más jodida no es que estemos empujados todo el tiempo a comprar algo, sino la puesta en sentido de valores publicitarios dentro de nuestra subjetividad.
Pasan cosas raras entre la ficción y la realidad. Es más, cada uno tiene su propia idea de lo que es ficción y lo que es realidad. Y a eso debe sumársele que vivimos rodeados de una realidad superpuesta a otra (la realidad mediática sobre la vida real), que desenfoca permanentemente nuestras percepciones e ideas para reenfocarlas hacia donde ella las orienta. La realidad mediática, por otra parte, está compuesta por capas que por ejemplo, en la actualidad, hacen que dentro de todas las ficciones televisivas diarias se haya incorporado la publicidad no tradicional, de modo que personajes de ficción consumen papas fritas de verdad o se toman un analgésico de venta libre.
Los deseos son reales, forman parte de nuestras vidas reales, igual que las frustraciones y los miedos. Pero incluso ese entramado de sustancia nuestra, de sustancia esencial, eso que somos antes que mujeres u hombres, antes que altos o bajos o lindos o feos, adquiere formas ficcionales proporcionadas por la realidad mediática. De acuerdo con esa imaginería colectiva impulsada por los medios, por ejemplo, las mujeres deseamos ir a un spa. Se da por hecho. ¿Qué mujer no desearía parar por un día su actividad diaria, para ser masajeada, encremada, hormada en un sauna o enfangada con barro egipcio para salir de allí con un piel de treinta si tiene cincuenta, y de diez si tiene treinta? Pues bien: hay un marketing del bienestar que no tiene en cuenta a la gente fóbica, porque ése debe ser mi caso. Ni loca pasaría un día en un spa, con extrañas hablándome de sus secretos cosmetológicos mientras me refriegan barro por el cuerpo como si fueran enfermeras de nursery y yo un bebé manipulable y sin duda deseoso de ser alzado a upa.
Otro borde curioso entre ficción y realidad se da en la imagen de madres que promueve la publicidad. Para empezar, las madres de la publicidad son en general mujeres en la instancia de usar productos de limpieza y/o de una canasta familiar ampliada con una lista infinita de variedades de postrecitos, flancitos, yogures, leches fortificadas o gelatinas. Las mujeres aparecen casi exclusivamente en las publicidades de cremas antiarrugas, champúes o ropa y perfumería. No son la misma la madre y la mujer. La madre publicitaria es modosita, sonriente y católica. La mujer siempre que puede tiende a ser fatal.
La madre publicitaria ama que las medias de sus hijos estén blancas. Alcanza con eso. Las medias blancas, eternamente grises o negras en los hijos reales que criamos. Las poníamos con la ropa blanca en el lavarropas, quizá las refregábamos, quizá hasta llegamos a usar algo especial para blanquearlas. En mi caso, naturalmente, fue lavandina, y así quedaron de agujereadas. En la vida real, muchas mujeres no manejamos como Dios manda una casa, si el parámetro es el comportamiento ficcional de la madre publicitaria. Y las mujeres reales entramos en contradicción con eso. En algún lugar pesa no haber hecho a mano ningún disfraz en la vida escolar de nuestros hijos, o no haber sido esa madre encantadora de la publicidad del postrecito, que el centavo que ahorró durante un año comprando una marca más barata lo usó para comprarle al niño un sacapuntas. ¡Qué mejor ejemplo sobre la administración del dinero que ese centavo que se convirtió gracias a la tenacidad en un vistoso sacapuntas! Bueno, ése es uno de los ejemplos que no hemos dado.
La mujer publicitaria de las cremas, por su parte, es proactiva con su aspecto personal, y tiene la paciencia de hacer el tratamiento completo: por la noche demaquillante y nutrición, por la mañana, hidratación. La mujer publicitaria más arrolladora, la de belleza y determinación más importantes, hace el tratamiento completo pero con diferentes cremas, ya que hay una variedad de cada paso para los pómulos, otra para el contorno de ojos y una tercera para el contorno de la boca. En la vida real, somos muchas las que nos acordamos de la crema de limpieza cuando vamos por el tercer mate del día siguiente.
La mujer publicitaria sabe caminar con tacos altos, sabe hacerse compresas en los ojos y renovarse en quince minutos, y sobre todo sabe lo que quiere: ¡nada más que un producto! Las mujeres en la vida real muchas veces no sabemos lo que queremos, pero estamos seguras de que ese enigma no es de marca, ni siquiera de primera línea.
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2009-05-14T07:16:00.000-07:00

3º Congreso de Estudiantes de Comunicación

El tercer Congreso de estudiantes de Comunicación se realizará durante los días 4, 5 Y 6 de junio de 2009 (miércoles, jueves y viernes) en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán ubicada en Avenida Benjamín Aráoz al 800.
Mediante la resolución Nº 123-129-2009 se dio legitimidad al 3º Congreso de Estudiantes de Comunicación. El mismo está destinado a:
- la creación de nuevos espacios donde el estudiante de Ciencias de la
- Comunicación y otras carreras relacionadas con el área de las
- humanidades puedan presentar y compartir las investigaciones, trabajos e
- innovaciones en el medio correspondiente a su disciplina.
Los núcleos temáticos que se abordarán en las exposiciones serán: periodismo, publicidad, comunicción alternativa (incluye radio), comunicación institucional, comunicación audiovisual (incluye foto), entre otros.
Este congreso esta destinado a estudiantes y profesionales de la carrera de Ciencias de la Comunicación, como así también de otras carreras relacionadas a las humanidades que estén desarrollando trabajos de investigación.
Ante cualquier duda que pueda surgir, se recomienda ponerse en contacto con sus organizadores, a través del mail cescom.comunica@gmail.com.

Capacitaciones de Alfabetización, en la Facu de Filo y Letras !!!

2009-05-12T08:54:00.000-07:00

Jornada Solidaria * Bº Autopista Sur

2009-05-12T08:30:00.000-07:00

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En el marco del programa de alfabetización que desde el Movimiento Universitario SUR, están llevando a cabo estudiantes de las Facultades de Filosofía y Letras y Psicología, se realizó, este pasado Sábado 09 en el Bº Autopista Sur, una jornada solidaria como apertura a dicho programa. Asistieron aproximadamente 60 niños del barrios y alrededores...
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Por una Nueva LEY

2009-05-11T12:55:00.000-07:00

El Jueves 14 y el Viernes 15 se llevara a cabo en Horco Molle, una Jornada de discusión, para debatir por una nueva Ley de Radiodifusión, con movilidad gratuita, habrá un colectivo que saldrá de la facultad de filosofía y letras el jueves a las 14 hs, por otro lado habrá otros dos colectivos que saldrán de la plaza Urquiza a las 8 hs de los días jueves y viernes.

"Los hombres no deben adaptarse a la LEY, sino la LEY a los hombres y mujeres... Necesitamos una nueva LEY DE RADIODIFUSION. Para la Democracia, una LEY para la Democracia!!

Durante la ultima dictadura militar nos silenciaron a todos, no solo con el terror y la muerte, también con la LEY, por que la LEY de Radiodifusión que nos rige es de la dictadura, por que lejos de ser derogada por los gobiernos democráticos fue profundizada, eso hace que vos y yo leamos, veamos o escuchemos lo que otros quieren sin la minima opción de participación.

Cadenas, Multimedios... no nos dejan crecer, a vos y a nosotros. Sin diversidad no hay comunicación, con leyes de la dictadura que nos dicen como pensar. Democratización de la influencia de los medios, para que no nos hagan la cabeza, para que todas y todos podamos vernos y escucharnos, derecho esencial, derecho a informar e informarnos.
La comunicación no puede ser considerada un negocio o una mercadería, por que es un bien publico, por que es de todos y todas y por que todos debemos tener acceso a los medios."

Participa, no te quedes afuera!!!
para mas información mandanos un mensajito a 154678288, o acercate a la mesa del Movimiento Universitario SUR, o un mail a este correo...

Links a los q podes acceder para informarte mas y mejor acerca de como se viene dando las discusiones sobre este tema que nos interesa a todos y todas y que debemos estar informados, es nuestro derecho, lo hagamos valer!!!

http://www.coalicion.org.ar/
http://21puntos.blogspot.com/2009/03/repercusion-en-los-medios-de-la.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Coalici%C3%B3n_por_una_Radiodifusi%C3%B3n_Democr%C3%A1tica http://www.farco.org.ar/contenido.shtml?fview=182&x=39164

Renovacion de Consejo en Filosofia y letras - Vos podes elegir renovar en serio, no mas de los mismo. Vota SUR !!!

2009-04-27T18:30:00.000-07:00

¿Que es el Consejo?
Es el órgano máximo de gobierno de la Facultad conformado por los cuatro claustros que integran la misma: 6 docentes,1 no-docente, 3 estudiantes y 1 graduado.En el consejo se toman todas las decisiones que competen y rigen la facultad y a los y las estudiantes.

Por que es importante qe participemos !!!

Es importante que partcipemos en estas elecciones de nuestros representantes,, por q de esta manera tambien defendemos la educacion publica, laica y gratuita, una que garantice el estudio de todos y todas.UNA UNIVERSIDAD QUE NOS INCLUYA.Por eso queremos renovar nuestros consejeros para llevar y elegir propuestas que no sean siempre las mismas, que incluyan al estudiantado y donde realmente se contemplem las problematicas que atravesamos, para que tengamos voz y voto haciendo llegar de esta forma nuestras inquietudes, construyendo asi un espcio de debate en el que seamos parte activa.VOTÁ. PARTICIPÁ. LA FACULTAD ES NUESTRA !!!* EL PRESENTE ES LUCHA, ES FUTURO ES NUESTRO *

Estas son Nuestras Propuestas...

Académicas:
*Debemos organizarnos para asegurar el cursado de tod@s l@s estudiantes y para que no se establezcan cupos en las materias, como sucede en Pensamiento Filosófico, Introducción a la Historia, o en las optativas de comunicación que permiten hasta 7 alumnos.*Las correlatividades no deben funcionar como una traba o un colador de estudiantes.*Mayor presupuesto universitario es lo que hace falta para que no existan cátedras fantasmas.*Queremos mas presupuesto para Congresos y Encuentros Estudiantiles, ya que esto permite y posibilita al intercambio y al afianzamiento del conocimiento especializado como futuros profesionales.*Los Posgrados deben ser gratuitos por que son parte de nuestra formación profesional. En el último año se triplicaron los aranceles. *Las prácticas pre-profesionales tienen que ser parte de cada carrera, para aportar a la formación teórica una práctica concreta. *Creemos que hay que flexibilizar la extensión de regularidades, para que los estudiantes no se atrasen cuando llegue el limite de las mismas. *Buscamos Incluir las problemáticas de género y Derechos Humanos en los planes de estudios. Con la incorporación de cátedras libres que propongan ambos temas.

Gremiales:
*Las fotocopias no deben ser un negocio de unos pocos, el precio de nuestros apuntes tienen que ser accesibles.*Las asambleas deben ser espacios de participación de los estudiantes en todos los temas y problemáticas que nos competen, nuestros concejeros deben ser activos participantes y organizadores de estas.*Todas las carreras deben tener un espacio de participación que sea vínculo directo con los consejeros para que estos sepan las problemáticas de los estudiantes.*La nueva ley de radiodifusión debe ser debatida y analizada por la comunidad universitarias, por lo que deben articularse los espacios necesarios para la discusión.*Las inscripciones fuera de término de las materias deben ser aprobadas.
*Porque el acceso a la educación superior es un derecho de todos y todas, creemos que la Facultad y el Estado deben garantizarlo mediante:*Becas para madres y padres, de almuerzo y de fotocopias.*Boleto estudiantil: presentamos un proyecto en el Congreso de la Nación para que haya un boleto universitario único para todas las Univ. del país.*Comedor estudiantil (con precios accesibles para todos/as)*Guardería infantil (para garantizar el cursado de los/as compañeros/as que sean madres y padres)

Vota

Pablo Perez (comunicacion)

Carlos Bulacio (educacion)

Yanina Muñoz (ts)

Sumate a Alfabetizar !!!

2009-04-24T13:10:00.000-07:00

Hoy al as 17 hs. comienza la 1º parte de las capacitaciones para todos/as los/as estudantes de cualquier carrera que esten interesados en hacer este voluntariado. Cosnta de 2 capacitaciones, una hoy en la facultad de psicologia y la otra mañana al as 10 de la mañana en la facultad de filosofia de la UNT.

Luego se van a hacer las intervenciones correspondientes en distintos barrios de tucuman, llevando la alfabetizacion, haciendo apoyo escolar, armando una biblioteca popular en cada centro...

si estas interesado/a escribinos a movimentosur_tuc@hotmail.com o acercate a la mesa del movimiento Universitario SUR en las Facultades de psicologia, filosofia y artes...

"La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados “ignorantes” son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una “cultura del silencio” Pualo freire

2009-03-31T11:46:00.000-07:00

Horarios 2009 Comunicación

*Lengua y Comunicación
(Anual y promocional)
Inicio 6 de abril
Oficina 303
Clases Prácticas
……....Lunes Com 1: 19:30 a 20:30 Aula 303
……… Martes Com 2: 12:30 Salon de Actos, Com 3: 18:30 S.A., Com 4: 18:30 Anf C
………miércoles Com 5: 11:30 Anf A
..........Jueves Com 6 : 9:30 Anf A, Com 7: 14:30 S.A., Com 8: 14:30 Anf B

Clases teóricas
Lunes 17:30 a 18:30 (salón de actos)
o
Jueves 11:30 a 12:30(salón de actos)

*Periodismo
(1ºcuatrimestre- Promocional) Oficina 112
Clases prácticas
Comisión 1… … … Lunes 19:30… … … (Salón de actos)
Comisión 2… … … Lunes 20:30… … … (anf. B)
Comisión 3… … … Martes 8:30… … … (Aula bar)
Comisión 4… … … Martes 4:30… … … (Anf. D)

Clases teóricas
Martes 20:30 a 22:30 (salón de actos)

*Historia de la Comunicación
(1º Cuatrimestre- Promocional) Oficina 112

Clases prácticas

Comisión 1… … … Lunes 20:30… … … (Anf. A)
Comisión 2… … … Martes 15:30… … … (Sala bar)
Comisión 3… … … Jueves 15:30… … … (Aula 113)
Comisión 4… … … Jueves 07:30… … … (Sala bar)
Comisión 5… … … viernes 18:30… … … (Aula 203)

Clases teóricas
Viernes 20:30 a 22:30 (Anf. C)

*Comprensión y producción textual
(Anual- Promocional) Oficina 112 B

Clases prácticas
Comisión 1… … … Martes 12:30… … … (Anf. B)
Comisión 2… … … Jueves 16:30… … … (Salón de actos)
Comisión 3… … … Jueves 18:30… … … (Aula 123)
Comisión 4… … … Viernes 14:30.. … … (Aula 303)
Comisión 5… … … Viernes 14:30.. … … (Anf. A)

Clases teóricas
Miércoles 19:30 a 21:30 (Salón de actos)

*Informática

Teorico-Practico
Miercoles 20:30 a 23:30
Aula 203
Teorico-Practico
Viernes 16:30 a 19:30
Anf. A y Anf C
Teorico Practico
Sábado 9:30 a 12:30 anf B

Teoria de la imagen y Sociología son del 2º Cuatrimestre

Clases teórico-práctico Idioma moderno

Miércoles 20:30 a 23:30 (Aula 203)
Viernes 16:30 a 19:30 (Anf. A)
Viernes 16:30 a 19:30 (Anf. C)
Sábado 09:30 a 12:30 (Anf. B)
Sábado 09:30 a 12:30

(Averiguar en la cátedra de idioma, se puede elegir entre Ingles, Frances o Italiano)

2009-03-26T13:45:00.000-07:00

Festejamos que se discuta la Ley deRadiodifusion en el Congreso.

La comunicacion, una herramienta de todos y todas.

2009-03-25T16:56:00.000-07:00

Muchas veces creemos que "comunicar" implica transmitir ideas, opiniones o infiormacion a otros; pero esta palabra desconoce al "otro" y refleja que quien habla o comunica es quien sabe. Debemos romper con esa comunicacion verticalista (de arriba para abajo) y considerar que aque que recibe nuestro mensaje no es alguien que recibe informacion como un sujeto pasivo, una caja vacia.
La comunicacion que debemos construir es auquella que establece un proceso de relacion entre sujeto que supone produccion de sentidos para ambos, que supone dialogo, que supone que todos los sujetos aprenden unos de otros.

En Argentina y luego de treinta años de hegemonía neoliberal encontramos una sociedad fragmentada en sus lazos sociales. Uno de los sectores que más sufrió la implementación de estas políticas, indudablemente fueron y son los jóvenes. La desocupación, la deserción escolar primaria y secundaria, el resquebrajamiento de la cultura del trabajo han golpeado duramente a este sector.
En este sentido los medios de comunicación jugaron un papel fundamental al ser ellos (junto a las establecimientos académicas, y otras instituciones de la sociedad con la tarea de formar opinión) los encargados de difundir el pensamiento hegemónico (el del individualismo, el consumismo y el sálvese quien pueda) a través de programas (en el caso de la televisión y la radio) vacíos de todo contenido humano y dirigidos a la profundización de la segmentación social.
La comunicación no es un bien por el cual se debe pagar, sino un derecho que poseemos, es una herramienta por la cual podemos manifestarnos y fomentar una conciencia solidaria, que se base en la educación y en la reconstrucción de los lazos sociales.
Debemos apuntar a crear medios de comunicación que logren ser verdaderamente una herramienta genuina de la sociedad; que busque el fortalecimiento del vínculo entre los sectores universitarios y los sectores más excluidos. Que puedan analizar y viabilizar los caminos que apunten a fomentar alternativas comunicacionales por sobre las estructuras mediáticas preestablecidas.

Por eso desde Sur creemos que los jovenes debemos estar concientes de esta gran herramienta que es la comunicacion, y aportar para que este a la mano de todos y todas, como antes se menciona en esta nota, debe ser un elemento para generar conciencia solidaria, de compromiso colectivo... como futuros profesionales de la comunicacion debemos estar convencidos de transformar y adueñarnos de esta gran herramienta para construir un futuro y un pais mejor!!!

SUR marchó en el Día por la Memoria, Verdad y Justicia

2009-03-25T16:13:00.000-07:00

Ayer fue el dia por la Memoria, Verdad y Justicia, no solo un feriado mas, sino una fecha en la que se recuerda con tristeza una de las dictaduras mas sangrientas de la historia argentina. Por lo tanto marchamos recordando a esa juventud que dio su vida por un pais mejor con inclusion social, educacion para todos y todas... Hoy estamos construyendo el país por el que lucharon y dieron su vida los 30 mil compañeros y compañeras detenidos desaparecidos. Por otro lado creemos que para hacer realidad aquel sueño de esa gloriosa generación es necesario redistribuir las riquezas y convocar a cada miembro de nuestra sociedad para dejar de lado el individualismo, generando compromiso solidario y colectivo. Mas tarde acompañamos a los organismos de Derechos Humanos Madres de Plaza de Mayo, Familiares de Desaparecidos de Tucumán, La Agrupación HIJOS) que se encontraban en plaza Independencia para realizar una muestra con las imágenes de los desaparecidos y documentos en torno a la dictadura.

Imagenes de la jornada:

Periodisticas: LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA RATIFICO LA RECLUSION PERPETUA DE MIGUEL ETCHECOLATZ

2009-03-25T15:54:00.000-07:00

Lo que le queda de vida tras las rejas
El máximo tribunal confirmó la condena por genocidio impuesta al ex director de Investigaciones de la Bonaerense. Recordó que los crímenes de lesa humanidad son imprescriptibles y también la inconstitucionalidad de las leyes de impunidad.

La Corte Suprema de Justicia confirmó la condena a reclusión perpetua por genocidio al ex director de Investigaciones de la Policía Bonaerense Miguel Osvaldo Etchecolatz. El máximo tribunal dejó en firme la sentencia al “desestimar por insustancial el recurso extraordinario” que plantearon los abogados del represor. En el fallo, que no superó una carilla, los ministros se remitieron a los fundamentos y conclusiones expresados en otras dos sentencias del tribunal, que fueron claves en materia de derechos humanos: las del caso de Enrique Arancibia Clavel, en el que se declaró la imprescriptibilidad de los delitos de lesa humanidad, y el de Julio Simón, donde se determinó la inconstitucionalidad de las leyes de Obediencia Debida y Punto Final.
El fallo de la Corte Suprema se conoció ayer, en coincidencia con el 33 aniversario del golpe de Estado. La decisión también trascendió en el marco del debate que viene manteniendo en las últimas semanas con el Gobierno nacional sobre la responsabilidad en las demoras en las causas por violaciones a los derechos humanos.
Sin embargo, el tribunal avanzó en la investigación por la muerte de Diana Esmeralda Teruggi; la privación ilegal, torturas y homicidio de los desaparecidos Patricia Dell’Orto, Ambrosio De Marco, Nora Formiga, Elena Arce y Margarita Delgado, y los secuestros y tormentos de los sobrevivientes Nilda Emma Eloy y Jorge Julio López, que testimoniaron contra el acusado. Días antes de que se conociera la sentencia, López desapareció y aún hoy se desconoce su paradero.
Con respecto al fallo conocido ayer, la única que marcó una diferencia fue Argibay, quien decidió fundamentar su voto por separado. Si bien la ministra también se remitió a su posición en el fallo “Simón”, se refirió en particular al planteo de la defensa respecto de la violación al non bis in idem –principio por el cual una persona no puede ser juzgada dos veces por el mismo hecho–. Argibay consideró que los abogados de Etchecolatz no refutaron la decisión de la Cámara de Casación Penal respecto de que “no hay una identidad del objeto procesal entre los hechos” que dieron origen a esta causa y los hechos de la causa 44, por la que se condenó al represor el 2 de diciembre de 1986.
Luego de conocer la decisión de la Corte, el presidente del Tribunal que condenó al represor, Carlos Rozanski, explicó que el caso “técnicamente es cosa juzgada” y destacó que “es la primera vez en el mundo que queda firme una sentencia dictada por un Tribunal del país donde se cometió el genocidio”.
“Estábamos esperando hace tiempo esto. Pero el compromiso de la Corte no puede ser dar un fallo por año, tiene que dar señales para que la Justicia actúe más rápido”, expresó Alejo Ramos Padilla, representante de “Chicha” Mariani y Genoveva Dawson de Teruggi. El abogado recordó que “todavía seguimos sin encontrar a la nieta de Mariani que Etchecolatz se robó”.

(Nota de Pagina 12)

"Podran cortar todas las flores,

pero no detendran la primavera..."

:: Semana de la Memoria ::

2009-03-23T14:12:00.000-07:00

A 33 años de la más feroz dictadura militar en nuestra historia: luchamos por un país con justicia, sin impunidad. Con inclusión social y una distribución de la riqueza para tod@s.

Vamos a seguir construyendo el pais que nuestros compañeros y compañeras desaparicidos soñaron.

¡¡Este Martes a las 10 hs. vamos todos y todas al Parque de la Memoria (Av. Roca y Chacabuco) !!

Este 24 de Marzo se cumplen 33 años de la dictadura más sangrienta que vivió la Argentina, muchos de sus rasgos perduran hasta nuestros días. Lo podemos ver, en aquellos que defienden y añoran gobiernos de facto, las manipulaciones diarias de los medios de comunicación pidiendo mano dura utilizando todos los mecanismos de poder existentes para ocultar la verdad e impedir la justicia.

Por otro lado, se han realizado en estos ultimos años juicios a muchos militares que participaron del asesinato y desaparicion de esa juventud luchadora del 70, como el juicio a los genocidas Bussi, Menendez, Etchecolatz, Von Wernich, etc, que han representado un avance en la busqueda de Verdad, justicia y Mmeoria.

Es un momento crucial para seguir avanzando en las causas contra los genocidas. Es el momento de organizarnos para construir el país que todos nuestros compañeros desaparecidos soñaron. Un país sin pobreza ni excluidos, con educación publica para tod@s, un país donde la riqueza no quede en unas pocas manos egoístas y que con la ayuda de unos cuantos medios de comunicación disfrazen sus propósitos y proyectos, ese mismo proyecto que instauro la dictadura: el neoliberalismo.

Desde el Movimiento Universitario Sur venimos a construir una alternativa plural con todos los estudiantes para generar ideas, proyectos, para trabajar y luchar contra ese modelo.

"Si el presente es Lucha,
El futuro es Nuestro"

SUBITe AL BOLETO UNIVERSITARIO

2009-03-15T16:51:00.000-07:00

"El movimiento estudiantil debe levantar la voz por un país soberano e inclusivo, con una educación para todos y todas. Por eso convocamos a juntar firmas, hacer campañas de movilizaciones para luchar por un boleto universitario que nos acerque a una educación superior pública y popular".
Por un boleto estudiantil ÚNICO Y NACIONAL FIRMA ACÁ

Dia Internacional de la Mujer - 8 de Marzo todos los dias !!!

2009-03-07T17:49:00.000-08:00

El martes 10 de Marzo, a las 18:30 hs (despues del teorico del ciclo de iniciacion) en Aula 5 de Fac. de Psicologia se realizara una charla taller "Mujeres en la Historia. El Genero Sometido"

Diserta: Lic. Luisa Vivanco.
Prof. Universitaria de la UNT.
Prof. de Psicodrama.
Miembro de la Comision de DDHH del colegio de Psicologos.

Certifica: Programa de fortalecimiento de los derechos y participacion de la Miujeres "Juana Azurduy"

Es gratis y se entregaran certificados al finalizar... Los/as esperamos !!!

El Miercoles 11 a la mañana, en el pasillo de la Fac. de Filosofia y Letras, se proyectaran imagenes y se entregara folleteria.... si queres participar en otra iniciativa acercate a la mesita de SUR

2009-03-03T14:02:00.000-08:00

Pograma Nacional de Becas Universitrarias (PNBU)

El PNBU entrega becas de $2500 anuales (en 10 pagos de $250) estudiantes Universitarios Están abiertas las inscripciones para los ingresantes 2009.
Entrá en http://200.51.197.59/pnbu_1.php?b y registrate.

2009-03-03T13:52:00.000-08:00

Firmá el Petitorio Contra el AUMENTO DE TARIFAS

La situación de crisis actual lleva a un gobierno sin politicas distrinutivas de fondo a conceder a los grupos económicos mas concentrados las libertades para aumentar las tarifas de los servicios públicos, lo que agraba senciblemente la situación económica de los sectores medios y pobres. Como estudiantes que sufrimos directamente este aumento debemos partcicipar activamente para frenarlo.

Hacercate a la mesa de SUR, participá de la Campaña contra el Tarifazo.

Horarios Ciclo de Ambientacion Todas las Carreras

2009-03-01T11:16:00.000-08:00

En el caso de que haya mas de una comision tenes que elegir una del Modulo 2 y una del Modulo 3. Ambos módulos se realizaran durante el mes de Marzo según los dias y horarios q aparecen.
Luego se darán los horarios correspondientes a cada materia de cada carrera.

CARRERA de HISTORIA

CICLO DE AMBIENTACIÓN Y APRENDIZAJE 2009

MÓDULO 1
Mesa Panel .Fecha: lunes 2 de marzo de 8.30 a 10. hs
Prof. Luis Bonano

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Profesora Paula Roldan Vázquez:
Martes 3 y 17 de 8 a 10.30 hs (409)
Miércoles 4 y 18 de 8 a 10.30 hs (Anfiteatro B)

MÓDULO 3:
Días y horarios MES DE MARZO

Comisión 1
Martes 3,10,17 de marzo de 17:00 a 19:00 hs
Viernes 6, 13, 20 de marzo de 17:00 a 19:00 hs
AULA 113

Comisión 2
Miércoles 4, 11 y 18 de marzo de 10:00 a 12:00 hs
Viernes 6, 13 y 20 de marzo de 9:30 a 11:30 hs
Aula 123

CARRERA de FILOSOFIA
CICLO DE AMBIENTACIÓN Y APRENDIZAJE 2009

MÓDULO 1
Mesa Panel
Fecha y horario: viernes 27 de febrero a 10.30

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Martes 3 y 17 de 9:30 a 12 hs (Salón de Actos)
Jueves 5 y19 de marzo de 9:30 a 12 hs. (Salón de Actos)

MÓDULO 3

Comisión 1
Martes de 12.30 a 14 hs
Miércoles de 10 a 12 hs
Aula 403

CARRERA de FRANCES

MÓDULO 1
Mesa Panel.
Fecha: lunes 2 de marzo de 2009. 10:30 hs
Prof. Rosa Katz de Sánchez

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Martes 3 y 17 de Marzo de 9:30 a 12 hs (Salón de Actos)
Jueves 5 y19 de Marzo de 9:30 a 12 hs. (Salón de Actos)

MÓDULO 3:

Comisión 1
Martes y jueves de Marzo
11:00 a 12:30 hs
Aula 409

CARRERA DE GEOGRAFÍA
CICLO DE AMBIENTACIÓN Y APRENDIZAJE 2009

MÓDULO 1
Mesa Panel.
Fecha: lunes 2 de marzo a 8.30 hs

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Martes 3 y 17 de Marzo de 8 a 10.30 hs (409)
Miércoles 4 y 18 de Marzo de 8 a 10.30 hs (Anfiteatro B)

MÓDULO 3:

Comisión 1
Lunes de Marzo de 8.30 a 10 hs
Miércoles de Marzo de 10 a 12.30 hs
Aula 113

Carrera de Ciencia de la Comunicación
CICLO DE AMBIENTACIÓN Y APRENDIZAJE 2009

MÓDULO 1
Mesa Panel
Fecha y horario: viernes 27 de febrero de 8:30 hs
Mg. Pedro Arturo Gómez
Prof Walter Monjes

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Comisión 1 Estudiantes con apellido de A a L

Martes 3 y 17 de 8 a 10.30 hs (Aula 407)
Jueves 5 y 19 de 9.30 a 12. (Aula 407)

Comisión 2 Alumnos con apellido de M a Z
Martes 3 y 17 de 8 a 10.30 hs (Anfiteatro C)
Miércoles 4 y 18 de 8 a 10.30 hs. (Anfiteatro C)

MÓDULO 3

Comisión 1
Jueves 5 y 19 de Marzo de 16.30 a 18.30 hs Salón de actos

Comisión 2
Jueves 5 y 19 de Marzo de 18.30 a 20.30 hs
Aula 123

Comisión 3
Viernes 6 y 20 de Marzo de 14.30 a 16.30 hs
Anfiteatro A

Comisión 4
Martes 10 y 24 de Marzo 12.30 a 14.30 hs
(Preguntar a la Profe sobre la clase del 24/3 por que es feriado)
Anfiteatro B

Carrera de Ciencias de la Educación
CICLO DE AMBIENTACIÓN Y APRENDIZAJE 2009

MÓDULO 1
Mesa Panel:
Fecha: viernes 27 de febrero a 10:30 hs
Prof. Mercedes Leal

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Martes 3 y 17 de 9:30 a 12 hs (Salón de Actos)
Jueves 5 y 19 de marzo de 9:30 a 12 hs (Salón de Actos)

MÓDULO 3

Comisión 1
Lunes y Viernes de Marzo de 8:30 a 10.30
Aula 303

Comisión 2
Martes y Jueves de Marzo de 18.00 a 20:00 hs
Aula 303

Carrera de Licenciatura en Trabajo Social
CICLO DE AMBIENTACIÓN Y APRENDIZAJE 2009

MÓDULO 1
Mesa Panel:
Fecha y horario: viernes 27 de febrero 18.00 hs

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Martes 3 y 17 de 9.30 a 12 hs (Anfiteatro A)
Miércoles 4 y 18 de 9.30 a 12. (Anfiteatro A)

MÓDULO 3

Comisión 1
Lunes de Marzo de 14.30 a 16.30 hs
Aula 203

Comisión 2
Lunes de Marzo de 16.30 a 18.30 hs
Aula 203

Comisión 3
Martes 14.30 a 16.30 hs
Aula 203

Comisión 4
Jueves de Marzo de 18 a 20 hs
Aula 203

Comisión 5
Viernes de Marzo de 14.30 a 16.30 hs
Aula 203

CARRERA DE LETRAS
CICLO DE AMBIENTACIÓN Y APRENDIZAJE 2009

MÓDULO 1
Mesa Panel
26 de febrero de 10:00 hs

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Martes 3 y 17 de Marzo de 9.30 a 12 (Anfiteatro D)
Jueves 5 y 19 de Marzo de 9:30 a 12 hs (Anfiteatro D)

MÓDULO 3:

Comisión 1

Martes y jueves de 10.30 a 12. 30 hs
Aula 203

Carrera de ingles
CICLO DE AMBIENTACIÓN Y APRENDIZAJE 2009

MÓDULO 1
Mesa Panel:lunes 2 de marzo de 10.30 a 12 hs

MÓDULO 2
Taller de Estrategias de comprensión y producción textual

Comisión 1 Alumnos con apellido de A a L
Martes 3 y 17 de 9.30 a 12 hs (Anfiteatro B)
Jueves 5 y 19 de 9.30 a 12 hs (Anfiteatro B)

Comisión 2 Alumnos con apellido de M a Z

Martes 3 y 17 de Marzo de 9.30 a 12 (Anfiteatro D)
Jueves 5 y 19 de Marzo de 9:30 a 12 hs (Anfiteatro D)

MÓDULO 3

Comisión 1
Lunes a Viernes de 15 a 18 hs
Aula 209

Comisión 2
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Aula 303

Comisión 3
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Aula 307

Comisión 4
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Aula 313

Comisión 5
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Aula 403

Comisión 6
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Aula 409

Comisión 7
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Anfiteatro B

Comisión 8
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Anfiteatro D

Comisión 9
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Aula 407

Comisión 10
Lunes a viernes de 15 a 18 hs
Anfiteatro C

Calendario Academico 2009

2009-02-17T03:17:00.000-08:00

FILOSOFIA Y LETRAS

Inscripciones Ingreso 2009
4 al 27 de febrero de 2009 en www.filo.unt.edu.ar

SOLO PARA EL PROFESORADO EN QUÍMICA:4 al 18 de febrero de 2009.

Ciclo de Ambientación 2009: 26 de febrero al 31 de marzo

Reinscripciones por carrera (1º y 2º cuatrimestre)
1º de abril al 29 de mayo de 2009

Exámenes Febrero-Marzo
23, 24 y 25 de febrero
9, 10, 11, 12 y 13 de marzo
23, 25, 26 y 27 de marzo

1º cuatrimestre: 1º de abril al 10 de julio
SOLO PARA LA CARRERA DE INGLÉS:2 de marzo al 10 de junio

Exámenes Mayo
18, 19 y 20 de mayo
Exámenes Julio-Agosto
29, 30 31 de julio
10, 11, 12, 13 y 14 de agosto

2º cuatrimestre: 18 de agosto al 13 de noviembre

Exámenes de Septiembre
16, 17 y 18 de septiembre

Semana de Actividades Culturales
21 al 26 de septiembre (CON SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS)

Exámenes Noviembre-Diciembre
18, 19 y 20 de noviembre
2, 3 y 4 de diciembre
14, 15, 16, 17 y 18 de diciembre

FILOSOFIA Y LETRAS

"Se acabó el latifundismo, se acabaron los terratenientes"

2009-01-26T05:17:00.000-08:00

Con casi el 60% de los votos se aprobó, ayer, la constitución de los Humildes...

“Con la nueva Constitución se refunda Bolivia”

Por Sebastián Ochoa
Desde La Paz

para Pagina/ 12

Una mayoría de bolivianos aprobó el texto constitucional de Evo Morales. Pero en la Media Luna –Santa Cruz, Beni, Pando y Tarija– el voto por el No superó el 60 por ciento, con lo que los prefectos avisaron que se opondrán a su implementación.

“Se acabó el latifundismo, se acabaron los terratenientes. Aquí terminó el Estado colonialista, el colonialismo interno y el externo. Aquí ha terminado el neoliberalismo, la subasta de nuestros recursos naturales. Gracias a la conciencia del pueblo lo recuperamos para toda la vida.”

Evo Morales

El aumento del boleto golpea a los estudiantes

2009-01-26T04:58:00.000-08:00

El gobierno nacional implementó un aumento en el transporte publico de pasajeros que golpea directamente contra el bolsillo de los sectores populares. El plan anti-crisis suma otra medida en favor del empresariado. La medida atenta contra el ingreso y la permanencia en los estudios superiores. Los estudiantes reclaman y hacen oir su voz.
Los estudiantes universitarios transcurrimos el 2008 exigiendo mayor presupuesto para mejorar las condiciones edilicias de nuestras facultades, pero sobretodo que se adopten medidas que favorezcan el ingreso y la permanencia en los estudios superiores.
En esa dirección estuvieron dirigidas las demandas de ingreso irrestricto, becas, comedores estudiantiles, albergues, centros de desarrollo infantil, mas franjas horarias, y especialmente el proyecto por un Boleto Universitario de transporte.
A contrapelo de esto, nos encontramos este año con que el gobierno incrementa otra vez el valor del transporte, y que en muchos casos aumentan tambien la electricidad, los impuestos municipales, y con esto las expensas de los alquileres, los cuales a su vez han sido “actualizados” en los últimos meses.
Los estudiantes enfrentamos desde mediados de enero aumentos del 30% en las tarifas de colectivos, subtes y trenes. Los pasajes en colectivo pasaron de 0.90 a 1.20 (por redefinición de distancias) en Capital y de 1.20 a 1.90 en La Plata; el subte pasó de 0.70 en enero de 2007 a 1.10; y el Tren de La Plata a la Ciudad de Bs. As. de 1.50 a 2.10, por poner solo algunos ejemplos.
El gobierno había manifestado que el objetivo del aumento de la tarifa era ahorrar 800 millones en subsidios al transporte. Esa opción significaba que las empresas recuperarían ese monto del bolsillo de los miles de usuarios de los sectores populares que son quienes utilizan mayoritariamente el servicio.
Pero hace poco se dieron a conocer los montos de los subsidios para el 2009: el gobierno destinará este año 6.700 millones de pesos a subsidios al transporte (3.000 para colectivos y 3.700 subtes y trenes), lo que significa unos 700 millones mas que en el 2008!. Entonces el gobierno cambio su explicación: la medida permitiría “mantener los subsidios congelados, y que la empresa pueda hacer frente al mayor costo operativo”. Podríamos agregar: “sin tocar sus márgenes de ganancia”.
Es decir, la medida del gobierno nacional de aumentar el transporte es una medida que atenta contra el bolsillo popular, que genera mayores obstáculos para una educación publica inclusiva, y que fomenta la deserción por causas económicas.
Es valido resaltar que esta medida beneficia a las empresas del transporte a pesar del profundo deterioro que se observa en los servicios y el atraso en los planes de inversión que deberían afrontar.
Decisión “anti crisis” destinada al empresariado, tal como lo fue el blanqueo de capitales y la indiscriminada moratoria impositiva. Esto marca una tendencia repudiable, afianzada por la terca insistencia en pagar la deuda a los fondos buitres, en vez de cuidar la plata, invertirla en el país y encaminarnos a una economía de mayor soberanía y desarrollo interno.
Ampliando la mirada encontramos más elementos negativos a esta decisión de aumentar el transporte publico de pasajeros. No solamente decimos que el aumento es antipopular, que afecta al acceso y permanencia en la educación superior, sino que además beneficia a las empresas y va en una dirección incorrecta: La crisis no deben pagarla los estudiantes, los trabajadores y desocupados.
En este contexto, el movimiento estudiantil debe levantar la voz por una patria soberana e inclusiva, con una educación para todos y todas. Por eso convocamos a juntar firmas, hacer campañas de denuncia y movilizaciones, para defender nuestro bolsillo, repudiar el aumento y luchar por un boleto universitario que nos acerque a una educación superior publica y popular.

Movimiento Universitario Sur

2009-01-06T15:20:00.000-08:00

Ante la extrema gravedad que revisten los últimos acontecimientos en la Franja de Gaza, un territorio palestino de 360 km² donde habitan 1,5 millones de personas, el Gobierno de Bolivia manifiesta su más categórico rechazo y condena por la criminal agresión por parte del gobierno de Israel contra los territorios que ilegalmente ocupa y que son regidos por la Autoridad Palestina que es un Gobierno democráticamente electo.
Los ataques aéreos israelíes contra la Franja de Gaza representan una severa y masiva violación al Derecho Humanitario internacional, asesinando a población civil, llevando adelante un castigo colectivo a toda la población que habita la región bajo el argumento de responder a la acción de algunos militantes, además de tener como objetivos militares a infraestructura definidamente civil, como centros de estudios universitarios.
El Gobierno de Bolivia exige un cese inmediato de las acciones de agresión del Estado de Israel hacia el pueblo palestino, que ya ha causado centenares de muertos y heridos, incluida población civil.
Igualmente, demanda que las Naciones Unidas y el Consejo de Seguridad, en el marco de las resoluciones referidas al conflicto palestino-israelí, adopten una posición militar, en un tema que requiere, sobre todo, el reconocimiento al derecho del Estado Palestino a exigir y contar con un territorio propio.
La Paz, 29 de diciembre de 2008
David Choquehuanca Céspedes. Ministro de Relaciones Exteriores y Cultos de Bolivia

19 y 20 de Diciembre

2008-12-18T12:22:00.000-08:00

A siete años del histórico grito de los argentinos: “que se vayan todos”, hay que distribuir la riqueza y renovar la política.

Este 19 y 20 de diciembre se cumple un nuevo año de las históricas jornadas de 2001, en que el conjunto de los argentinos dijimos basta al vaciamiento económico, social y político del país.Atrás quedaban 20 años de políticas neoliberales implementadas sistemáticamente desde la dictadura militar hasta De La Rúa; y que nos llevaron a la crisis más profunda que conociera nuestra historia contemporánea: con millones de desocupados, la mitad de la población bajo la línea de pobreza, una caída de la actividad económica del 14 %, la corrupción generalizada de las corporaciones políticas y el escandaloso enriquecimiento de las minorías poderosas que se beneficiaron a costa de la decadencia nacional.

Desde mayo de 2.003, con el gobierno de Néstor Kirchner, comenzamos a transitar una nueva etapa de crecimiento y recuperación del empleo, de vigencia de los derechos humanos, de revalorización de la soberanía nacional y la unidad latinoamericana.

Sin embargo, queda un largo camino por recorrer, signado fundamentalmente por dos grandes deudas que los sectores populares tenemos el desafío y la obligación de comenzar a saldar en los marcos del nuevo Proyecto Nacional que aspiramos profundizar.

La Argentina de fines de 2008, habiendo crecido a tasas elevadas en los últimos años, tiene una distribución muy injusta de las riquezas y niveles de pobreza inaceptables para un país como el nuestro; los sectores populares y los más humildes no se han beneficiado lo suficiente del crecimiento, en comparación con los sectores concentrados; por lo que ésta es una de las grandes batallas pendientes.

Transitar ese camino no va ha ser posible con las viejas corporaciones políticas. Hoy más que nunca, como quedó demostrado en el conflicto con “el campo”, necesitamos una Nueva Dirigencia, capaz de expresar en representación el reclamo social de hace siete años, que construya credibilidad, transparencia, participación popular y control ciudadano como requisitos imprescindibles si queremos una Argentina con crecimiento sostenido, inclusión social para tod@s, dignidad nacional y una justa distribución de las riquezas.

En ese camino convocamos este viernes 19, a una Marcha que partirá a hs.10:30 desde Pza. Irigoyen a pza Independencia, donde tendrá lugar un Acto conmemorativo del 19 y 20 de Diciembre.

Dia de los Derechos Humanos.

2008-12-10T12:50:00.000-08:00

Día de los Derechos Humanos, 10 de diciembre 2008

MARCHA 18 HS . CONCENTRACION PLAZA SAN MARTIN

Un elemento esencial de la protección de los derechos humanos es la difusión amplia de los conocimientos y el fomento de la comprensión entre las poblaciones de cuáles son sus derechos y cómo pueden defenderlos.

La Declaración pertenece a todos y cada uno de nosotros: corresponde ahora leerla, estudiarla, promoverla y reivindicarla como nuestra.

Campamento Latinoamericano

2008-12-03T20:43:00.000-08:00

2008-11-27T14:30:00.000-08:00

Campamento Latinoamericano de Jóvenes en Bolivia

Con una nutrida agenda de actividades una delegación de 150 jóvenes de movimientos sociales y políticos de Argentina, encabezados por la Diputada Nacional Victoria Donda, participarán junto a mas de 1000 jóvenes del Encuentro Latinoamericano de Jóvenes por el Cambio en Solidaridad con Bolivia, que se realiza durante del 23 al 28 de Noviembre en El Chapare, Bolivia. Y una comision de compañeros del Movimiento Universitario SUR viaja a este campamento latinoamericano para solidaridarizarnos con el compañero Evo Morales.

En este Encuentro se realizarán trabajos voluntarios en la comunidad, talleres, y diversas actividades de integración e intercambio con jóvenes, movimientos sociales, campesinos, sindicatos, legisladores y autoridades gubernamentales.

Habrá talleres especiales sobre la situación actual en la hermana República de Bolivia, y sobre el próximo referéndum popular para aprobar la nueva Constitución Política del Estado boliviano.
Se contará con la presencia del presidente Evo Morales durante el transcurso de las jornadas. Participarán además delegaciones de movimientos sociales y políticos de Paraguay, Uruguay, Venezuela, Brasil, Chile y Perú, entre otros.
Al regreso del campamento les estaremos contando la experiencia de compartir con otros paises, con otros jovenes lo que se hace dia a dia por una Patria Grande y Justa para todos y todas, la experiencia de trabajar en barrios y en la comunidad toda con ideas y practicas inclusivas y problematizadoras.

"la revolucion se lleva en el corazon, no en la boca para vivir de ella"

Campaña nacional por la redistribucion de las riquezas

2008-11-18T14:43:00.000-08:00

Bajo la consigna "Distribuir riqueza en la Argentina es posible", las diputadas nacionales del Movimiento de Libres del Sur, Cecilia Merchán y Victoria Donda, acaban de lanzar la campaña nacional en apoyo a dos proyectos de ley que buscan eliminar las exenciones impositivas a la renta financiera para luego trasladar ese dinero a los sectores desprotegidos de la sociedad argentina.

Uno de los proyectos elaborado por las legisladoras propone la modificación de la Ley de Impuesto a las Ganancias para eliminar las exenciones impositivas que hoy benefician al sistema de plazos fijos, la compra –venta de empresas y de acciones, entre otras transacciones financieras. "El objetivo es instalar el debate sobre qué hacer con la renta financiera y avanzar hacia ella con la eliminación de las exenciones que benefician al sector que se enriquece a través de la especulación. Argentina es uno de los pocos países del mundo que no cobran impuestos".

Los recursos serían destinados a la creación del Sistema Solidario de Redistribución Social (SISORS) que se encargará de brindar asignaciones familiares a hijos/as de padres desocupados y aumentar los montos de las asignaciones escolares. "En un momento en el que el Estado no responde a las necesidades de los jóvenes, nosotros promovemos que se triplique los 170 pesos que los chicos cobran como incentivo escolar", sostuvo la legisladora. También remarcó la urgencia de fortalecer el sistema de salud a través de la aprobación del segundo proyecto presentado junto a Merchán, que establece la creación del Fondo Especial para el Fortalecimiento de la Atención Primaria de la Salud.

Ley de Educacion Superior

2008-11-18T14:39:00.000-08:00

Fabián Soria, decano de la Universidad Tecnológica Nacional regional Tucumán, junto con su gabinete, recibió a la Diputada Victoria Donda para intercambiar ideas sobre el proyecto de la nueva Ley Nacional de Educación Superior.

El encuentro estuvo centrado en la necesidad de cambiar la ley del menemismo y desterrar así aquellas consecuencias a que conllevó la lógica neoliberal en la educación superior de la Argentina. En ese sentido Victoria expuso sobre los puntos claves del proyecto de ley presentado en el Congreso, a la vez de destacar al mismo como resultado de un proceso dinámico de consultas y debates entre distintos actores sociales e institucionales.Fabián Soria, anfitrión del encuentro, destacó las coincidencias con la propuesta a la vez que acercó un borrador que contempla los puntos de interés de la casa de estudios.

Comunidad Indígena El Nogalito Pueblo Lule.

2008-11-15T14:42:00.000-08:00

13 de Noviembre de 2008

ORDENARON EL DESALOJO EN LA COMUNIDAD EL NOGALITO DEL PUEBLO INDIGENA LULE
En clara violación a derechos Constitucionales, nacionales e internacionales, este Martes 18 de Noviembre de 2008, la jueza de Documento y Locación de la IV nominación María Susana Lemir Saravia dispuso el desalojo de familias pertenecientes a la comunidad Indígena El Nogalito, del Pueblo Originario LULE. Fallo que había sido rechazado ante el juzgado de Paz de San Isidro de Lules, Dpto. del mismo Nombre- Provincia de Tucumán.-
En dicho autos se resolvió el desalojo de 476 hectáreas. Dichas tierras forman parte del Territorio de la Comunidad Indígena El Nogalito, y sus habitantes se encuentran asentados allí desde el Siglo XVII.-
A pesar de los planteos realizados en el Expediente y el pedido expreso de la aplicación de la Ley Nº 26.160, la cual declara la Emergencia de los Territorios Indígenas y suspende por el plazo de 4 años los desalojos en tierras indígenas, la Jueza en Documento y Locaciones de la Cuarta Nominación revocó la sentencia emitida por el Juez de Paz y ordenó el Desalojo de las Tierras.-
El plazo para la ejecución de esta sentencia se cumple el día Martes 18 del presente mes, por lo que solicitamos a los medios periodísticos la difusión de este atropello al que se ve sometida nuestra comunidad Indígena y a las organizaciones sociales y de Derechos Humanos a apoyar y adherir al legítimo reclamo de la Comunidad Indígena El Nogalito en defensa de nuestros derechos como pueblo originario.
Los planteos judiciales efectuados por esta Comunidad Indígena fueron desechados por la Jueza interviniente, quien No conoce la realidad vivida en el Territorio Indígena.-
Finalmente cabe destacar que los actores nunca tuvieron la posesión efectiva de las tierras, ni son conocidos en el lugar, por lo que el derecho que invocan es inexistente. Esta Comunidad ya ha remitido Carta Documento a la Escribanía interviniente en la Escritura de ventas de las tierras, ya que la misma no constató en forma efectiva, tal su deber, la efectiva tradición de las tierras, como tampoco la ocupación ancestral de las mismas por parte de los miembros de esta Comunidad Indígena.-
Esta norma viola numerosos tratados nacionales e internacionales, como los Derechos Preexistentes de las Comunidades Indígenas reconocidos en la Constitución Nacional, Art. 75 Inc. 17, Art. 149 del capítulo Quinto de la Provincia de Tucumán, Ley 23.302, Convenio 169 de la OIT y la Ley 26.160, sancionada en el año 2.006 que, ante la emergencia de la propiedad comunitaria indígena, "suspende por el término de 4 años la ejecución de sentencias, actos procesales o administrativos, cuyo objeto sea el desalojo o desocupación de tierras…"
Joaquín Manuel Pérez
Cacique General

Elecciones por la renovacion de centros de estudiantes.

2008-11-13T14:36:00.000-08:00

GRACIAS A TODOS POR DARNOS UNA VEZ MAS LA OPORTUNIDAD DE PODER ESTAR EN LOS CENTRO CON ALGUNAS SECRETARIAS , REPRESENTANDO A TODO /AS LOS ESTUDIANTES.

UNA VEZ MAS GRACIAS POR EL AGUANTE Y SEGUIREMOS LABURANDO CON MAS FUERZAS POR UNA UNIVERSIDAD QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES DE NUESTRA PATRIA.

2008-11-05T04:39:00.000-08:00

Apoyamos esta profunda estocada al poder financiero y a la estructura económica establecida a partir del golpe de 1976 y consolidada en la década de 1990. El modelo de las AFJP implantados por Menem y Cavallo desarticulo al estado, desfinanciò las arcas publicas,obligó al país al endeudamiento externo, consumió en gastos administrativos y comisiones una porción exorbitante de los aportes de los trabajadores y dejo al margen de cualquier protección a quienes no tuvieran un empleo que les permita soportar las exigencias.

EXIGIMOS AL GOBIERNO ESTABLECER POR LEY :

* QUE LOS RECURSOS NO PUEDAN SER DESTINADOS A LA DEUDA PUBLICA, es decir, a la cancelación de ningún tipo de oblación contraída por el estado nacional en virtud de empréstitos asumidos con entidades financieras internacionales, gobiernos extranjeros, o clubes acreedores

*LA INCORPORACIÓN A LA GESTION DEL FONDO DE GARANTÍA DE SUSTENTABILIDAD DEL RÉGIMEN PROVISIONAL DE REPARTO (FGS) DE LOS TRABAJADORES , EL OMBUDSMAN DE LA TERCERA EDAD Y LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL.

*GARANTÍA POR LEY DE LA PRESERVACION DEL EMPLEO DE LA TOTALIDAD DE LOS DEPENDIENTES DE LA AFJP

POR QUE CON LA GUITA DE NUESTROS VIEJOS NO SE JODE!

2008-11-04T09:21:00.000-08:00

El 4 de noviembre de 1975, Agustín Tosco, uno de los principales referentes del sindicalismo clasista en la Argentina, Secretario General del Sindicato de Luz y Fuerza de Córdoba, actor político destacado durante los días del Cordobazo y prócer popular de nuestra pais, moría en la clandestinidad por falta de atención médica.

2008-11-03T11:59:00.000-08:00

MIÉRCOLES 05 DE NOVIEMRE
JORNADA DE PROTESTA
(CON SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES DE 10:00 HS. a 12:00 HS)

ACTIVIDAD:
MIÉRCOLES 05 – MARCHA JUNTO A LOS
JUBILADOS EN PLAZA INDEPENDENCIA

Reclamo:
- $2.000 PARA EL CARGO TESTIGO.
- 82% MÓVIL DE JUBILACIÓN.
- LA TRIPLICACIÓN DEL PRESUPUESTO.

PARO DOCENTE!!!!!

2008-09-29T17:58:00.001-07:00

Esta confirmado que los paro de los docentes universitarios seran los dias miercoles 1 de octubre y jueves 9 de octubre. Esa son las medidas de fuerzas que tomaron los gremios docentes (que adhieren a CONADUH) para estas 2 semanas. En caso de haber modificaciones en la lucha docente l@s estaremos informando. SUR Mov Univ. PARA REIR, PARA LUCHAR

CATEDRA LIBRE DE GENERO - JUANA AZURDUY - Con extensión en el Ámbito Comunitario

2008-09-29T17:23:00.000-07:00

Lanzamiento Jueves 9 de Octubre 19hs en el Afiteatro C de la Fac. de Filosofía

1er ENCUENTRO: De los pueblos originarios a la emancipación. De las guerras civiles a la "Argentina agroexportadora".

2do ENCUENTRO: De la dictadura de 1976 a la recuperación democrática, neoliberalismo y la reconstrucción de la Nación. La mujer en la centralidad de la rearticulación de los lazos sociales y políticos.

3er ENCUENTRO: Participación. Derechos. Género como construcción social

4to ENCUENTRO: Cómo dar talleres a partir de la Educación Popular. Técnicas.

5to ENCUENTRO: Talleres sobre las temáticas abordadas durante los encuentros anteriores, en distintos barrios.

6to ENCUENTRO: Cierre y sistematización del abordaje comunitario de cada grupo.

AVALAN Y CERTIFICAN

- Programa de Fortalecimiento de Derechos y Participación de las Mujeres “Juana Azurduy”, impulsado por el Consejo Nacional de Políticas Sociales y el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación.
- PUEDES- Proyecto de voluntariado local.
- Facultad de Filosofía y Letras - UNT
- Universidad Madres de Plaza de Mayo.
- Universidad 3 de Febrero de Buenos aires.

ADHIEREN

- ISEPSI
- Movimiento Universitario SUR

Esta cátedra es impulsada por la Universidad Popular de las Madres de Plaza de Mayo, se viene desarrollando en distintas Universidades de nuestro pais y propone capacitar sobre el rol de la mujer en la historia revalorizando su participación y poniendo de manifiesto los mecanismos de su invisibilización, abordando el género como una construcción social y los derechos de las mujeres.

INFO Area de Genero

2008-09-29T09:54:00.000-07:00

El area de genero del mov. univ. sur se junta todos los jueves a las 17 o viernes 16y30 frente al ex-bar de filosofia. Para organizar actividades de extension y en la universidad, podes sumarte y participar de esta iniciativa!!!! Podes ir a las reuniones o contactarte al 155542618 o a genero.sur@gmail.com la invitacion es para todas y para todos!!!! L@s esperamos

Dia Nacional de la Juventud

2008-09-25T09:03:00.001-07:00

En el dia de la Fecha quedó sancionado en la Legislatura Provincial el Proyecto de ley Presentado el 16 de Septiembre por el Movimiento Universitario SUR, Jovenes de Pie y la Juventud de Libres del Sur, para establecer al 16 de Septiembre como Dia Provincial de la Juventud.

Este es un hecho significativo ya que a partir de este momento se establece un dia de la Juventud que tiene como fin rescatar la memoria reciente recordando el trájico hecho conocido como La Noche de los Lápices en el que se secuestraron a jovenes secundarios que peleaban por un pais mas justo y una mejor distribucion de la riqueza en la ciudad de La Plata.

En momentos donde la justicia comienza a juzgar a los responsables de crimenes como estos, la juventud tucumana debe ser partícipe protagónico de recuperacion de la memoria, y así trazar los lineamientos generales de una sociedad más justa que solo puede ser forjada por jóvenes comprometidos con su pasado, presente y futuro.

DIA NACIONAL DE LA JUVENTUD

2008-09-17T08:26:00.000-07:00

El 16 de septiembre de 1976 se realizo un operativo que se denomino "La noche de los lapices", que consistió en desaparecer, torturar y asesinar a jóvenes estudiantes secundarios por su lucha por el boleto estudiantil,en Homenaje a los jóvenes el 2006 se declara este día, como el Día Nacional de la Juventud.

Es por ello que nos juntamos ayer en la Legislatura para presentar un proyecto para que también se reconozca a nivel provincial este día, lo entregamos al titular de la Legislatura, Juan Luis Manzur.

Luego nos reunimos en la peatonal mendoza para compartir una jornada donde hubo mural, películas, cortos,etc, siendo una jornada colorida, en honor a la justicia y la verdad.

Pero la mejor forma de reinvindicar es a travès de su lucha y es por eso que LARGAMOS LA CAMPAÑA DE FIRMA POR UN BOLETO ESTUDIANTIL ÚNICO Y NACIONAL. Para garantizar la Igualdad de oportunidades en el acceso a la Educación de todos/as los/as jóvenes del país.
Porque entendemos que el aumento del costo de vida en general, y del boleto en particular afectó gran parte de los salarios de los argentino/as; porque hay que profundizar la distribución de la riqueza, y porque este Gobierno dice que la educación es prioridad, exigimos que esta iniciativa sea:
· Para todos los servicios públicos de transporte de pasajeros terrestre, sean de corta, mediana o larga distancia.

· Para alumnos y estudiantes de los ciclos: Primario, EGB, Secundario, Polimodal, Terciarios y Universitarios, a utilizar abonando únicamente el diez por ciento (10%) del boleto mínimo.

· Con vigencia sobre todas las empresas de transporte público de pasajeros controladas por la Comisión Nacional de Regulación del Transporte (o del organismo que la sustituya en el futuro) y también sobre las empresas que requieran de autorización solamente provincial y/o municipal.

ACERCATE A FIRMAR EL PETITORIO A LA MESA DE SUR PARA PRESENTARLO EN EL CONGRESO EL MES DE OCTUBRE POR QUE ESTA LUCHA ES DE TODOS!

Cierre de Practicas Estudiantiles en el Ambito Comunitario, sobre Violencia de Genero.

2008-09-14T19:29:00.000-07:00

ALLENDE PRESENTE!!!!

2008-09-11T13:09:00.000-07:00

URGENTE!!! SUR te informa sobre el PARO DOCENTE

2008-09-08T08:51:00.000-07:00

El gremio docente informo sobre las nuevas medidas de fuerza a tomar en la facultad, las cuales seran de jornadas sin actividad (paros) para los dias 10, 11, 15, 16, 25 y 26 del corriente mes. Ante nuevas medidas que se tomen desde dicho organismo, los mantendremos informados. Un saludos a todos y todas l@s que visitan el blog. Movimiento Universitario SUR

Practicas Estudiantiles en el Ambito Comunitario. "Violencia de Género"

2008-09-03T10:35:00.000-07:00

Este Miercoles 3 de Sptiembre a las 17 hs. en el aula 5 de la Fac. de Psicología, se realiza el acto de cierre de las Practicas Estudiantiles en el Ámbito Comunitario sobre Violencia de Género, en articulación con el Programa de Fortalecimiento de los Derechos y Particcipacion de las Mujeres "Juana Azurduy".

Los estudiantes que estuvieron participando expondran sus experiencias, sobre el abordaje realizado durante el primer cuatrimestre en distintos barrios de capital, fueron alrededor de 40 estudinetes (de Psicología, Trabajo Social, Comunicación, Teatro, Geografía, etc) los que participaron en estas actividades.

Generando asi, un vinculo con la Universidad, conectandonos, como futuros profesionales comprometidos con nuestra sociedad, teniendo como objetivo la desnaturalización de esta problematica. Y la implicancia, el debate y el ida y vuelta del barrio a la Universidad como meta.

Este Segundo Cuatrimestre vamos a continuar con Practicas Estudiantiles en los Barrios, pero tratando de generar precisamente ese ida vuelta con la Universidad, para desnaturalizar esta problemática que no es ajena a nuestras facus.

CARCEL COMUN!

2008-09-02T17:45:00.000-07:00

La sentecia dictada el Jueves 28 de Agosto al GENOCIDA BUSSI fue de Condena Perpetua y Prisón Domiciliaria, y NO debe ser suficiente!!! durante mucho tiempo, a sangre fria, torturó, fusiló e hizo desaparecer a muchos tucumanos, compañeros que luchaban por un ideal, por un país más justo para que los hijos de la patria pudieran comer todo los días, tener una vivienda, educación, salud, etc.
Hoy, con Participación Popular podemos mandar a este ASESINO a CARCEL COMUN... por que alguien acusado de cometer CRIMENES de LESA HUMANIDAD no merece ningún privilegio.

EL JUEVES 4 de Septiembre

VAMOS AL JUZGADO (crisostomo 600)

A HS: 9.00

ES NECESARIO QUE ENTRE TODOS Y TODAS

LUCHEMOS PARA UNA SENTENCIA JUSTA.

CARCEL COMUN

"Hay palabras de las denominadas malas palabras que son irremplazables, por sonoridad, por fuerza, algunas incluso por contextura física de la palabra..."
Roberto Fontanarrosa

Qué tiene de mala palabra la justa mirada para graficar, cómo debería nombrar de forma veraz y absoluta, si no digo Hijo de Puta, a un tipo que sale a violar y a matar¨

Ricardo Bussi dijo que las pruebas contra su padre son insuficientes...

¨Tal vez debería buscar para mencionar a un boludo, alguna palabra ejemplar, algún término menos crudo… A ver… déjeme un momentito… Un bobo, o un gil no está mal, pero para ser bien preciso, insisto en que es un pelotudo total.¨
Ignacio Copani

PARO.

2008-09-01T08:21:00.000-07:00

PARO DOCENTE DESDE EL MIERCOLES 3 DE SEPTIEMBRE SABADO 6 DE SEPTIEMBRE

2008-08-24T16:55:00.000-07:00

Bussi y Menéndez hablarán en la última audiencia

Es impresindible que el jueves 28 de agosto nos hagamos presente ante el tribunal oral, cuando se dara la sentencia a el genocida bussi.

En memoria a los compañeros desaparecidos y a la lucha del dia a dia para cambiar las injusticias!

Como juventud que somos debemos mostrar que la historia no perdona... y que nosotros estamos de pie para condenar a aquellos genocidas que vendieron el pais y que somos nosotros quien hoy estamos dispuestos a dar batalla para conseguir la igualdad que nos merecemos todos como seres humanos.. sujetos sociales de cambios y transformaciones.

JUEVES 28 DE OCTUBRE A LAS 9.00 AM

EN CRISOSTOMO ALVAREZ 600

Aguante EVO

2008-08-10T16:01:00.000-07:00

Por la Unidad LATINOAMERICANA

Es el triunfo de la Revolución Democrática y Cultural !!! Evo Morales.

Fuerza Evo !!!!

Bussi dice que tiene corazón y que le duele

2008-08-06T16:36:00.000-07:00

Dinujo: Cesar Carrizo

www.dibutopia.org

Ver Nota en: http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-109135-2008-08-06.html

42 Años de la “Noche de los Bastones Largos”

2008-07-29T09:16:00.000-07:00

1966- 29 de julio de -2008

Hace 42 años, los estudiantes de la facultad de Ciencias Exactas de la UBA, resistian la embestida de la policía del gobierno militar de Juan Carlos Onganía, quienes desfundaron sus bastones largos y reprimieron a profesores y estudiantes brutalmente. La amenaza era grande, en la universidad no solo se pensaba y se generaba critica sino que se redoblaba día a día el compromiso en la defensa de la Educación pública, laica y gratuita.

El gesto dado por las fuerzas del orden publico esa noche, no fue solo para los estudiantes de la facultad de ciencias exactas de la universidad de buenos aires, sino para todos los estudiantes del país.

Desde el movimiento Sur entendemos que el coraje y el compromiso de aquellos estudiantes también fue, es y será un gesto para todos los estudiantes de nuestra patria. Gesto que no solo debemos recordar en esta fecha, sino en el compromiso diario por una universidad al servicio del pueblo y sus urgencias.

Las palabras Autonomía Universitaria, en la boca de los estudiantotes de la década del 60 no solo era un grito de lucha sino una absoluta necesidad. Autonomía ante un gobierno ilegitimo, golpista y represor. Autonomía significaba entonces defender a sangre y fuego la educación del pueblo, intentando impedir la intromisión de aquellas fuerzas represivas, en la educación y la construcción del conocimiento.

Desde el movimiento sur, entendemos también, que la mejor forma de homenajear a estos compañeros es que reanudemos el debate sobre la autonomía universitaria. Los compañeros de la década del 60 comprenderán muy bien a que nos referimos. Aquella bandera de los estudiantes de los 60 y la de los estudiantes cordobeses en 1918, suele ser mal usada en nuestros tiempos. Suele usarse de argumento para sostener una situación que nada tiene que ver con la defensa de la educación publica, sino con perpetuar espacios de poder y hacer de la universidad una institución alejada de la realidad de su pueblo, sorda a sus demandas y ciega a sus necesidades.

A 42 años de la represión estudiantil derogar la LES es el mejor homenaje, poniendo sobre la mesa aquellos debates que durante muchos años la universidad no quiso dar, para seguir aportando y avanzando hacia la liberación nacional y social.

Movimiento Universitario SUR

Menendez y cia. a CÁRCEL COMUN

2008-07-24T13:24:00.000-07:00

El ex comandante del Cuerpo III de Ejército, Luciano Benjamín Menendez, uno de los asesinos más célebres del Norte argentino, juzgado desde fines de mayo por los secuestros, torturas y fusilamientos de cuatro militantes del Partido Revolucionario de los Trabajadores en diciembre de 1977, fue condenado a Prision Perpetua, condena que deberá cumplirse en un a cárcel Comun. Lo acompañan en el banquillo el coronel retirado Hermes Oscar Rodríguez, segundo jefe del Destacamento, el capitán retirado Jorge Exequiel Acosta, jefe de la patota de “operativos especiales” (OP3), los suboficiales retirados Luis Alberto Manzanelli, Carlos Alberto Vega, Carlos Alberto Díaz y Oreste Valentín Padován, y al ex personal civil de inteligencia Ricardo Lardone.

"Ostentamos el dudoso mérito de ser el primer país en la historia del mundo que juzga a sus soldados victoriosos que lucharon y vencieron por orden de y para sus compatriotas", dijo el ex Comandante del Tercer Cuerpo de Ejército con asiento en Córdoba al hacer uso de sus últimas palabras en el juicio por violaciones a los derechos humanos que lo condenó a pasar el resto de su vida en una prisión común.

30.000 Compañeros Detenidos Desaparecidos PRESENTES!!!!!

NI UN PASO ATRAS!!!!!